17世纪以后，教育学逐渐发展成为一门独立的学科。
1.培根
近代实验科学的鼻祖；
《论科学的价值和发展》，首次提出把教育学作为一门独立的学科。
2.夸美纽斯
教育学之父；
《大教学论》 近代第一本教育学专著，
教育学开始形成一门独立学科的标志；
泛智教育，教育把一切事物教给一切人们的全部艺术。
教育顺应自然；
班级授课制；
教学原则-第一次从理论上对直观性原则做了论证。
3.卢梭
《爱弥儿》最早发现了儿童；
自然教育思想，“出自造物主之手的东西都是好的，一到人的手里就全部变坏了。”
儿童本位教育观。
4.康德
《康德论教育》/《教育论》
把教育学作为一门课程在大学里讲授的第一人；
5.裴斯泰洛齐
“教育心理学化”-第一个明确提出；
教育与生产劳动相结合的思想。
6.洛克
《教育漫话》
白板说：人的发展完全是教育决定的；
绅士教育
7.赫尔巴特
现代教育学之父；
科学教育学的奠基人；
《普通教育学》：标志教育学成为一门规范，独立的学科正式诞生。
第一部现代教育学著作；
教育性教学原则：“没有任何无教学的教育，也没有任何无教育的教学”。
教学四阶段：明了，联合，系统，方法。
传统三中心论：课堂中心，教材中心，教师中心。
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