分级和考级要不要？

女儿三年级的作业量开始慢慢加大，补习的科目也开始增加了语文和数学。一直没有考上英文高级班，这给女儿带来非常的不好的感受。女儿有一天的非常愤慨的说：妈妈，学校为什么要分级？我觉得我们是一样的，为什么要用分级来划分我们的等级？这对我的自尊心伤害很大！不可否认，我的内心是非常认同女儿的观点的。班级分级，好像就给孩子贴上了标签，容易让很多孩子产生自己不如别人的心理感受。

我知道孩子的自信心比分数和班级宝贵多了，于是用大量的正向暗示去引导她。女儿的心理看起来能够得到适度的缓解，但还是有很多的落寞在那里，我完全能够感受得到的。这个问题如何解决，暂且搁置，但我相信一定有办法解决。

前段时间女儿说要考钢琴级别，在现实中操作了一段时间，发现每天的课业、娱乐、弹琴还要杂事安排，时间有点紧张。并且，只要想到一些安排是为了考试而做，就会有一种压力产生。当老师发来一系列的学习和练课安排后， 我心里有点堵，给女儿看了一下，问她的想法，女儿说：妈妈我还是很喜欢弹钢的，我想弹一些我喜欢的曲子，我可不可以不考级？

真是不谋而合。当女儿说出这句话的那一刻，我的内心感觉到了一种前所未有的轻松。是的，原来这才是正确的安排！于是马上跟钢琴老师沟通，表达了我们的意愿。孩子想学琴是因为喜欢音乐，而不是为了考级，有可能看到同学有级别她当时也想凑个热闹罢了。小时候我曾经因为想让女儿弹琴弹的好，而对她造成了很大的心理压力，这个错误我不想再犯第二次了。

确认了我们的决定后，老师当然也就非常的配合了。我们表达了希望孩子能够保留对音乐的兴趣和爱好，希望训练计划能够从培养孩子的兴趣和学会欣赏音乐的美的角度来着手，目标是让生活更有乐趣。当然我知道，这对中国的老师是不小的挑战。因为见过了太多想要结果的家长，还需要为我们重新制定教学计划，也是难为了。

架子鼓学校前段也说新开了一个考级班，而且这是最后一次可以跳级考试了，可以直接考四级。如果不参加，以后再考就要从一级开始考。这个时候我发现，大脑里会产生一定的诱惑，在想：哦！这么好的机会要不要珍惜一下？可是我的所学让我知道这是欲望在作祟。于是，不做决定。在经过一个礼拜的犹豫后，想清楚了，直接拒绝。如果问孩子的意见，我发现，低年龄段的孩子大多时候是没有理性的判断的。但所有的事情压过来之后，都是需要时间的，没有做好时间管理，家长又会来责骂孩子，但实际上都是在选择的初期没有进行理性的分析：时间、精力、投入产出、是想要还是需要等等。很多时间只是凭着欲望牵引罢了。

所以现在女儿保留的兴趣班和辅导班，全部是根据她自己的兴趣和老师的受欢迎程度而选择的。我认为我们有选择的资格，孩子也有选择的权利 。因为有了这样的选择意识，才能有机会选到更优秀的老师和更优秀的课程。

当然，初中、高中、大学也是一样的。如果有人说，你选的就一定能实现吗？有那么多好事吗？实现不了怎么办？我的回答是：我的选择绝大部分选择都能实现，因为经验告诉我，地球上的目标没有你想象的那么难！难的是因为有太多限制性信念的束缚。如果我不让她从小练习“主动选择生活”的思维方式，都是由外界来决定的话，她永远没有办法成为自己生命的主人, 也没有办法培养出“知道世界有无限可能性的”看待问题的思路和方法。

我们教授孩子的应该是:你永远有选择权！并且你有很多方法助你实现目标。

一个主动为自己谋划和选择的孩子，和一个只会被动执行的孩子，我不认为主动的孩子会失去核心竞争力，反而我认为这是最大的竞争力，因为他们会有足够的内在力量去挑战、去主动选择他想要的目标。去感受他们想要体验的一切。

情商总结：尊重你的情绪，尊重你的感觉，你的感觉知道你要什么，因为那是潜意识的智慧。孩子的感觉同样重要，尊重孩子，从尊重他们的情绪感觉开始！

分级和考级要不要？