复盘-方法论

作者: 闻诌诌 | 来源:发表于2018-02-17 15:43 被阅读3次
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    What

    缘起:

    围棋(重走)、联想,万通冯仑反省日,周鸿伟3721-360,沐新试错,曾国藩(事后复盘的习惯和能力)tcl并购汤姆逊失败(动机成第一,非消费者。乔布斯评价微软Zune,并非热爱音乐和艺术,我们则发自内心)

    行动后(乃至过程中)的深刻反思和经验总结
    复盘是不断学习、总结、反思提炼和持续提高的过程
    是文化,行动学习,提升组织指挥的手段

    • 四个阶段:回顾(目标与过程)、反思(原因)、探究(规律)、提升(能力)
    • 关键是推演
    • 复盘VS总结:如同沙盘与计划,不仅对过去复制呈现,而且还有各种可能性的探讨。推演是本质区别。关注点是关键点和里程碑,及对未发生事情的探究和新方法,是动态连续的。立体的。思维上对事物的重现,真实情景再现,纸上风暴

    类型

    自我,团队,他人(利用他人事件获得成长-标杆)

    • 自我:一念、一照、一总结(如有高人指点,更高维度的进步);自我否定与实事求是;无我与放空;重要的是习惯
    • 团队:求真知。(礼貌而不坦诚,一团和气,与人品无关)观点与思想的交锋,逻辑验证。避免山头与结盟(心理安全与舒适的需要)
    • 他人:优劣复盘,对比复盘(联想与戴尔)-大败局(跟风、借鉴、出击三种策略)

    复盘文化-联想5求

    求真:实事求是——非证明自己
    求实:内容和找原因——非过场
    求学:改进和提高——非批斗
    求内:反思和自我剖析——非推责
    求道:找本质和规律——非简单结论

    Why

    三思而后行,一个习惯复盘的个人和企业,品性会更加低调和踏实,避免浮躁和冒进带来的危害。

    • 知其然,并知其所以然-道
    • 重要的学习能力(从经验到经历,并可传承)
    • 更好的认识自我,认识规律
    • 自我改变反思和提升的积极态度
    • 看到行事过后的疏漏,提高能力(可能是唯一手段)
    • 避免犯同样错误(经常且无感)
    • 提高思维逻辑的严谨性,思考深度
    • 目标管理的跟踪评估
    • 心智成熟的标志:面对失败自我批判的勇气和意识
    • 复盘后的觉:觉悟、觉醒、觉察
    • 固化流程(清单革命)
    • 校验方向(找到不同的可能性-成功与失败的边界)
    • 发现新的想法和知识
    • 在做事中审视事情进展

    How

    流程

    1. 回顾目标

    • 有量与质的属性
    • 完成情况(完,超额,未完,消失,新增)
    • 清晰展示
      (误区:没有目标,不清晰,缺乏共识,与计划脱节)
      2. 评估结果
    • 对比发现问题
    • 为什么存在差异
    • 陈述过程(背景、情景、关键点)

    3. 分析原因

    • 自我剖析(问题,成绩,原因规律)
    • 众人设问(5why,信息、思维、假设)

    4. 总结规律(经验)

    • 相关关系和因果关系
    • 4条判断原则
    • 案例佐证

    &归档

    如何应用复盘?
    先僵化,后优化,再固化
    晨间日记(总结、反思、回顾)

    内容

    1. 现在情况如何?——事实(执行状况)
    什么做了,没做,继续,停止,新增?

    • 程度
    • 目标状态
    • 预期结果

    2. 当初是怎么决定的?——目的(事情如何确定的-成长按钮及根据-定事的执行逻辑)

    • 有没有听取他人意见?
    • 他人有没有充分自由表达?
    • 什么情况下做的决策?
    • 论据对吗?
    • 依据有变吗?
    • 情况有变吗?
    • 过程如何?
    • 做对与做错?
    • 还可以采取新的做法?
      认清自己品性,深挖内心,是否坦荡,纳言
      ——对事情当知当觉的审查,下一步决策

    3. 审视思考前提(执行基石,对最初理解及认识的正确和对事情动机及本质的理解)

    • 我们对事情的理解是对吗?
    • 动机是否符合规律?
    • 规律是什么?
    • 人的因素?
    • 成功关键?
    • 失败根源?
      &对复盘他人的提问清单
    • 他们取得了什么成绩
    • 采取的行动
    • 哪些符合规律
    • 哪些是多余的无用功
    • 行动背后的逻辑
    • 他们思考的逻辑起点,是否符合发展规律
    • 如果我们做,方法会有什么不同
    • 会做的更好吗?为什么?
    • 大家认为,可以从哪些方面突破他们目前的困境

    原则-效果评估

    • 结论落脚点是否偶发(拿破仑的马蹄、痔疮与“流程”)
    • 指向人还是事(避免外部归因找借口)
    • 结论得出是否3次以上why或why not
    • 是否经过交叉验证结论

    角色及态度

    A引导人-方向(维持,中立,关注过程,促进参与)

    B设问人-思考()
    C叙述人-陈述
    可以相互转化
    问问题:信息层面-事实,思维层面-关联,假设层面-公理
    陈述:真实、全面和完整、细节。坦诚和放空

    态度:开放心态,坦诚表达,实事求是,反思自我,集思广益,刨根问底,重在行动

    情景再现

    情景与心理活动有关
    三种场(空间):信息、思维、情绪

    • 当时现场的外在环境“有什么”;每个人自己“是什么”;人员之间的“为什么”情绪状态
    • 信息场-事实,思维场-判断方法与思路的正误(表现为观点),情绪场-自我与他人
      认知
    • 信息-真实,思维-超脱,情绪-虚心
      三种流(时间)

    关键点法

    A正向关键点法则(或里程碑):时间时刻,内容节点,自然思维
    B逆向关键点法则:根据经验,确定事件必须满足的关键成功因素,围绕复盘

    联想与戴尔的较量,从自大到理智,面对现实自我革命,心态转变,心智成熟回归理性,寻找真相,制定策略,市场突围
    也类称过程还原和结果导向


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    C疑问法
    问题针对事实和结果
    数学合集概念,跳出事件本身,整体把握,找主要问题主要矛盾。

    资料

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