最近，在央视新闻网上看到了这样一张照片，一个小男孩和一位中年医生面对面互行鞠躬礼，画面单纯而美好，感动了很多人。
原来这个男孩叫军军，今年才3岁，因高烧不退被父母送入医院治疗，入院时意识模糊，四肢抽搐，牙关紧闭。
接诊的正是画面里的杨惠琴医生，她迅速将孩子放在治疗床上，把他的头偏向一侧，并撬开其牙关，将自己的手指伸了进去，以防孩子的牙齿咬伤舌头。
随后，对孩子进行了退热、镇静等一系列治疗。
半小时后，杨医生的手指被咬得发麻，但军军的病情好转了。
两天后，军军到医院复查，父母告诉军军，他的病是由杨医生治好的，示意孩子向杨医生表示感谢。
没想到，军军用了一个让人意想不到的方式表达感谢，那就是一个深深的鞠躬。杨医生被孩子的可爱和真诚感动，也随即弯下腰来，行鞠躬答谢礼。
有人说，在医患关系如此紧张的今天，这个画面犹如一股暖流，在这个严冬里，给很多人温暖和宽慰。医生的妙手仁心，患者的感激和尊敬，这样的和谐背后，就是大爱的呈现。
而我除了感动之外，还从孩子的身上发现了另一种光芒，那就是教养。
对于一个三岁的孩童来说，他的一言一行都是从父母身上学习到的，如果不是父母曾在他眼前示范过，他绝不会知道除了说“谢谢”，还有另一种更好的方式可以表达感恩，那就是鞠躬。
父母的解释和掩护，正在使孩子成为不受欢迎的人。
为什么军军的行为，能在网上引起这么大的反响？大概是因为我们平日里很难看到这样彬彬有礼，懂得感恩的孩子，却随处可见张牙舞爪，嚣张无礼的孩子吧。
记得有次我与朋友一起去吃饭，餐厅生意很火爆，大家需要在饭店走廊上先排队等候，所有人都在服务员的安排下安静地坐着，唯独有个孩子在走廊里来回跑跳、喧闹：妈妈，为什么我们需要等？
他妈妈不耐烦地回答：是啊，我也不想等啊，那是因为你想吃披萨我们才来的啊？
男孩继续纠缠：我又不知道要等这么久（实际上，从拿号开始，他们才等了五分钟而已）。
那位在手机里忙着斗地主的妈妈不堪孩子的打扰，拿手一挥算作回应：如果你想吃你就闭嘴，要么你就去找服务员帮忙解决。
这个不到十岁的孩子，听完这话立马像离弦之箭冲到了服务员面前：你给我们安排座位，我们等不及了！
没有称呼，没有请求，直接给服务员下达命令。而坐在我身边的母亲却用沉默默许了这一切。
服务员说：对不起，我们都是按照顺序安排的，请你再耐心等候，大概十分钟就到你们了。
男孩不从，好像如果听了服务员的话，刚才那一番气势汹汹就白上演了。于是他变本加厉地说：我就是要现在进去，你让我们进去！
服务员摇头表示不能。被激怒的男孩朝服务员瞪着眼珠子算作发泄，这时他妈妈终于开口了：你看看你以后不好好读书，就会和她一样，只能做个没有水平的服务员。
那一刹那，服务员的脸红了，旁边等待的食客也向这位母亲投来了鄙夷甚至愤怒的眼神。而我，则为孩子生活在这样一个素养和道德水平低下的母亲身边，感到惋惜。
日本思想家池田大作说：“教养，就是圆满的人格。”
那么，就这名男孩这样挑衅，目中无人的做法，基本可以推测即使他再用功读书，他的人格也不会是圆满的。
当今我们生活在一个信息化的开放社会，随着外来文化的涌入，新时代的父母更加愿意尊重孩子的个性，意在解放他们的思想，让他们获得自由。
这本无可厚非，但是也有很多家长走入了误区，拿孩子的顽劣当聪明，将他们的出格行为单纯解释为活跃和外向，却不知，这一切其实已经背离了教养的轨道。
而父母的解释和掩护，正在悄悄使孩子成为在人群里不受欢迎的人。
公司的生存潜规则：有教养者请留下。
过去听过一句话：有能力者飞得高，有教养者才飞得远。
这句话在当今这个唯成绩和业绩论英雄的时代里，似乎轻如鸿毛，格格不入。
其实不然，无论时代如何变迁和发展，社会主流价值观是不变的，有教养的人，无论身处哪里，他总能获得与他的人格相匹配的机会。
青年报在前不久刊载了一则消息，就在今年，重庆某公司同一时间共招聘了21名大学生，而就在后来不到四个月的时间里，该公司又陆续将其中20名本科生开除，唯一一名大专生却被留了下来。
这是个令人匪夷所思的结果，引起了当地很多媒体的注意。
后来经了解得知，被开除的大学生并非能力和水平的问题，而留下来的那位大专生也绝非有什么可靠的后台庇护，而是这个公司有个老员工深知的公开秘密，那就是将教养作为考核新员工的首要指标。
被开除的员工中，有的目中无人，有的迟到早退，有的自私自利无集体精神，有的仅仅是在餐厅里大声喧哗乱扔垃圾等等。
而留下来的那一位，则正好没有这些不良习惯，个性谦和，自尊自律，懂得保持个人形象又维护集体利益，该公司评价他是个有教养，可发展的人。
这样的小概率事件貌似是一种偶然的幸运，而实则，又是社会规则下的一种必然。
正如陈道明说：
教养和文化是两回事，有的人很有文化，但是很没教养。有的人没有太高学识，但仍然很有教养，很有分寸。
而后者一定可以因其教养的优势获得更多的认可和尊重。
世界正在悄悄奖励有教养的人。
通过重庆辞退事件，让我联想到一个朋友L，他和那个被留下来的员工一样，也是因为自身良好的教养获得了社会给他的独特回报，一次珍贵的工作机会。
L自称从小就是个乏善可陈的人，没有特长和优势，墙壁上寥寥几张奖状，却与名次和三好学生无关，而是劳动积极分子，以及乐于助人标兵之类。
他说从小到大，他母亲就教会他三件事，谦让，随和，助人。
并且不断在生活中给他做示范，当有人骂他笨的时候，妈妈告诉他那是因为人家不了解他，不必动怒。
班级里有个穷孩子想踢球又买不起合适的球鞋时，他妈妈鼓励他拿出压岁钱帮那位同学买了双球鞋。
出门游玩时，妈妈绝不允许他插队和乱扔垃圾，坐公交车的时候，妈妈总带着他将座位让给老人和比他更小的孩子……
就在母亲的影响之下，L虽成绩并不优异，但人缘却一直很好。
大学毕业那年，原以为既没有专业优势，又没有拿过奖学金，一定找不到好工作，然而，就在他拿着毕业证书去复印的那一天，就获得了一个从天而降的好机会。
那天他去复印，而复印店在一个特别小的弄堂里，由于当天复印的人特别多，几乎堵塞了整个通道。
而就在队伍拥挤不堪的时候，有个中年人自称要穿过弄堂去对面办事，但队伍里的人都无视他的请求不给他让路，唯独L自发地将身体贴在墙壁上，让出空间给他通过。
半小时后，L终于复印完了，却迎面撞见刚才那个中年男人，他开门见山地说：小伙子，你的资料我要了，你明天就可以来我公司报道。
原来这个人是一家贸易公司的老总，他们公司本来不需要招聘新员工，但通过一面之缘，他看重了L良好的教养，认定他是个可造之材，所以临时决定将他招进门下。
如今L已经在该公司工作十余年，而且成为了公司的中坚力量。
时至今日他懂得了母亲过去培养他的良苦用心，那就是先培养品德和教养，再去精进和夯实能力，这样就能成为一名真正被社会需要的人。
日本的企业家稻盛和夫曾说，一个有教养的人，他既肯在岗位上钻研，又愿意将集体利益放在首位，这样的人天然就具备成功的因素。
当今社会，我们都希望孩子更优秀、更出色，但是往往忽略了教育的根本，是要先育人。
正如俞敏洪所说：
成长远比成功更重要，培养孩子如同种树，只有先在根上滋养他，然后以品德之养分来灌溉，孩子才能长得枝叶繁茂，离阳光更近一些。
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