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特殊作业:如何激励学生的

特殊作业:如何激励学生的

作者: sq春晓zyz | 来源:发表于2023-05-30 19:21 被阅读0次

1、善于利用“幕后”力量。学生偶尔有表现不好的时候,告诉他们:记得让我经常看见你的努力和进步,我喜欢把你们的优点告诉家长,因为每个家长都希望看见自家孩子的努力和进步。我和班主任常常见面,但是我希望每次和她说话的时候,我们交流的都是你的优点和进步。

2、多欣赏,尽量不以批评教育的心理去对付他们。我们的赞扬和鼓励,会给他们带来战胜自己的勇气和信心。我们要常常戴着放大镜,表扬进步的学生,表扬认真仔细、一步一个脚印的学生,表扬书写工整、自觉预习的学生,表扬声音洪亮、表达清晰的学生……我们尽量不要吝啬自己的赞美,也许我们某一次无意的激励正是某个学生华丽转身的起点。

3、表扬不同层次的学生。

语文不容易及格的董志斌,有一次作文写得比较认真,我把他的作文展示在展台上,表扬了他作文结构的严谨和书写的进步,表扬他学会了我教的5—7段式考场作文结构。一段时间后发现,他不只是写作文认真了,上课爱打瞌睡的他,再也不瞌睡了。

      来康是优等生,书写上却是龙飞凤舞。展示他的进步书写,让同学们看看是否还认识,我说反正第一眼我就没有认出来,工整得不像他写的了。展示李建壮的书写时,我说,我虽然只给他的作文打了一个分数,但是我第一次把他作文读完了。以前我也想读完,读者读着看不清楚就停止了。这一次,他的书写自始至终都是认真工整的,大家要向他学习,说明他特别用心了。

提醒赵真和褚浩阳,如果把字写好,作文最少多打10分。提醒闫鑫、赵宏亮、张国华,只要再下一点儿功夫一定会赶上甚至超过来康和李健壮的进步。表扬范林,原来的网红体已经改善了很多,眼看着就变成规范的楷书体了。虽然他们的书写还没有达到我想要的水平,但是都有了很大进步。

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