第一次听说医院还设有学习困难科，且求诊问药的每天排长长的队。我的天！这真让人心里五味杂陈！
孩子的事在家长眼里都是大事，学习上的事，更是头等大事。问题是学习困难不是教育上的事吗？当然这教育既包含学校教育，也包含家庭教育和社会教育。设立学习困难科现在还是少数医院在尝试，当更多医院都开设起学习困难科且生意都火爆起来的时候，到底是教育出了问题还是孩子们的健康出了问题？真是难以想象！
想到这里，作为教育工作者，有种被打脸的感觉，难道不是么？但又有什么法子呢？
双减背景下，孩子们的作业少了，辅导班少了，为何出现那么多学习困难的孩子呢？不知道医生根据什么、怎样来判断孩子是否有学习困难的病症，指标是什么，但有一点可以肯定，医生的标准和学校教师的标准肯定是不一样的。当孩子因学习困难到了需要求医问药的地步，确实是挺严重的事，有万能的药吗？有哪些药呢？确实很想知道。看来，教育上的跨学科教学研究应该进一步拓展，学校和医院是否需要适当进行联合办公或者联合会诊了？
学习困难的问题，如果是心理问题，可以寻求心理医生来帮忙解决，如果是身体原因，当然得打针吃药，但身体哪个部位出问题找哪个科室就行了，头疼医头，脚疼医脚，学习困难科难道包治百病？不解，很想一探究竟。
头疼了当然学习困难，但很多学习困难的孩子不是真头疼，是看到书就头疼，走进教室就头疼，走出教室就生龙活虎，他头就不疼了，这咋办？医院医生有救吗？
如果不是身体上的原因，学习困难的孩子，有必要去看学习困难科吗？过去是“读书可以医愚”，现在难道必须为读书而就医？情何以堪啊！
学习的事本来就是复杂的、多元的、综合性的、个体化的事，学习成绩的好坏与是否学习困难很大程度上不能画等号，学习成绩更不能作为是否判断为学习困难的标准。人的天资不同，成长和学习环境不同，兴趣爱好不同，志向不同，让张三去学烹饪他可能一学就会，但让他去学计算机他可能头疼学不进去。同样，如果让农村的孩子去学编程，他们没有接触过，很难。让城市里的孩子去学种庄稼，他们也很感觉为难，哪里有统一的标准呢？
现在正值暑假，孩子本该放松，但如果家长违背孩子学习规律，给上小学的孩子每天布置一堆堆作业让孩子搞题海战，他不学习困难才怪！怨孩子吗？该吃药或受教育的是不是应该是强迫孩子的成年人？
我感觉，我也教育困难了，是不是哪一天也会有医院开设上班困难科？还有，大家各有各的困难，是否会开设起床困难科、交友困难科、吃饭困难科……
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