行动力

    今早辅导，布置完早读任务，然后第一件事，就是走到昨晚仨没卷子的孩子身边，亲眼看着他们把语文卷子要么夹子夹住，要么夹到语文练习册里。当看到玉婷和洪涛从兜里拿出一堆卷子，从里面找昨晚的那套时，我庆幸自己的行动力，该有。

    行动力，很重要。

    晚自习去三班辅导，老习惯我提前两三分钟到的教室。看到前面有孩子在问上节课辅导的物理老师题，担心自己到前面去孩子会以为该上课了，心里紧张。于是我就绕到后门，站在了门口。

    屋里的孩子，有说笑的，外边时不时有孩子过来，忽然，我发现眼前一米左右处一纸片，细看该是废纸，被过来进去的脚踩得湿皱，哎！离明林座位近，这小子不在教室，估计又跑出去玩了。正打算弯腰去捡，梦景走过来……

    梦景走到自己的位置上去，按说她可以不经过这片纸的。但是这姑娘径直走向这片纸，弯腰捡了起来，很自然的，把它暂时搁在了自己桌兜里。

      一瞬间，感觉这女孩儿好美!

      行动力，把“勿以善小而不为”落到了实处。

    行动力，今天跟着学生一鸣又学了一个字——“释然”的“释”。

    讲评卷子，说到“释然”一词，有孩子不会写，我就板书到黑板上。可是，我是习惯将“释”字的左半部分写成“采”的。刚写完，没有孩子说什么，一会儿，一鸣喊了一句:老师，“释”字写错了吧?

    对这个字我是敏感的，我马上意识到左边笔画可能出了问题。经过确认，果然。

    一鸣说左边一撇的下面该是个“米”字，而且他说他查过字典了!感谢一鸣，我的一字之师。我赶紧把这个“释”字重写一遍，顺便又把“曙光”的“曙”写了一遍，这个字也是学生交给我的，我原本写错了。这个字写错时，何伟光在下面小声说我“曙”都不会写……我听到了，不好意思地说:“的确，‘曙’字都写错，惭愧，惭愧，我接受你的嘲笑。”其他学生也都笑了。

      行动力，动起来，才有收获。