父母是在以什么样的方式影响孩子

我从事教育，也许算不上专业知识丰厚，但我还是比较喜欢琢磨一些我看到的事情，尤其是和教育能挂上钩的事。这不，这两天的所见所闻让我对父母是在以什么样的方式影响孩子有了思考。

我班上有位学生，他上课从来坐不住，动来动去搞个不停，每一节课我都要反复提醒他N次，但丝毫没有效果，和他的妈妈沟通，他的妈妈也是对我说孩子从小好动，就是坐不住，不光这么对我说，也是这么对孩子说的。今天这位学生上课又是前后找同学讲话，我批评他了，他很不高兴，对我说：“我上课就是坐不住，你还总是批评我。”听了孩子的话，我想我突然之间找到这位孩子上课坐不住的原因了。正因为他的妈妈总是告诉他他是坐不住的，所以孩子就形成了对自己的一种认识：我就是坐不住的，老师要求我上课老老实实坐着听课是不对的。可见，家长的无意中的话会让孩子形成对自己的思维定式，肯定的话语能让孩子形成对自己的积极认识，否定的话语杀伤力甚至更大，会让孩子形成对自己的消极认识。

晚上我去散步，路过一个红绿灯路口，红灯正亮着，我手插在裤袋里一边等待红灯一边四处张望，红灯所剩时间不多的时候，来了一对父女，爸爸背着三四岁大的小女孩，看得出这位爸爸很疼女儿，一边走一边扭着身体，逗着背上的孩子，根本不管红灯，就这样边走边扭过了马路。这位爸爸无疑是爱孩子的，看他的动作，看他的神态，那种疼爱溢于言表，但是这位爸爸又是不会爱孩子的，虽然孩子还小，但是她在爸爸的背上就开始闯红灯，这言传身教的力量，让她根本不懂得闯红灯是不文明的行为，等她长大闯红灯也就不足为怪了。

后来在体育场跑步的时候，路过看台那边，看台上坐着一对母女，女儿怀里抱着书包坐在台阶上，妈妈紧靠女儿坐着，在对女儿说话，我路过的时候，听到这位妈妈在说“你现在这个阶段还是要以学习为重，要把学习摆在第一位，你一定要记住。”我只是路过，只听到这短短的一句，妈妈的话自然没错，但是让我印象深刻的是女儿听话时的样子，那位女孩身体没动，头也没动，只是眼睛看着前方，眼神茫然，毫无生气。我在心里立即换位思考了一下，如果是我，此时有人在我耳边告诉我要好好读书，大道理讲得越多估计我越反感，那啰嗦一定会让我烦不胜烦，又怎么会把那大道理记在心里落实到行动上去。可见，父母的唠叨有的时候只是为了证明自己管了孩子，事实上孩子极容易对父母的唠叨产生抵触的心理，而不是听进去父母的道理。

上面三位父母，每一位都是爱孩子的，但是当你跳出老母鸡爱小鸡的思维，那么就会发现，这些父母都是在以自己的方式爱孩子。第一例中妈妈的负面评价无意中让孩子对自己有了错误的认识，第二例中的爸爸直接用行动在教孩子不遵守规则，第三例中妈妈的唠叨除了体现了她自以为是的教育以外再没有其他作用。这三个例子没有一个能让我们看到积极的行动教育。所以说，父母首先要做的，不是评价孩子，不是娇宠孩子，不是说教孩子，而应该是把自己活得精彩，然后用自己积极的、健康的行动来影响孩子。