心语小谈

        一次，我讲课后往外走，有教师对话，一个说，讲得真好！另一个接着说:人家就是会总结！

      听后，感到颇为好玩。我真的是会总结吗？思考自己亲历的工作需要特殊的方法与技巧吗？讲得好真的靠会总结吗……越想，感到这个问题越好玩，越感到很多老师就是像上面老师一样的只是在问题的表面蜻蜓点水般的漂绕，却很少向深处探问与思考。

      考虑问题，有点与面的广度差异，也有面与体的厚度之分，还有超越体的高度与纵深。一般说来，我们多数教师使用的平行性思维，而很多优秀教师却善于使用垂直性思维。前者是在同一水平上周折，而后者却能穿透问题的表层，指向核心与实质。也就是说，真正决定一个教师水平的，不是用靠华丽词藻的连缀，不是靠写作技巧的新颖，也不是靠总结方法的奇妙，归根结底，是看洞察力与创新力而已。