为网络公益课正名
互加美丽乡村为全国村小免费提供美术、音乐、科学、财商、晨读、外教英语等 21 门 28 节高品质网络公益课程。我们的乡村小学就缺乏这样的专业老师,大课表给乡村小学的孩子带来希望,要为大课表点赞。
我校近几年来由于种种原因,没有成功地上好一节音乐课,小学毕业了,学生连几个简谱音符都不知。今天看了共享课表,真想建议我校校长,不知能否报名参与。其实我们的科学课程,实验仪器,药品等十分缺乏,专业教师也没有。学生几乎都是靠多练试题来达到考试成绩,其实完全也可参与互加实现共享。但是常常这些美丽的共享课,在我们那里的人缺乏认识,有人会说:“上级给我们配个年轻漂亮的专业教师吧,那些美丽乡村工艺课堂是虚拟的,再美也给人觉得不是“原配”,我们的“单身”村小本身就不健全,这样它能健康发展吗?”
为网络公益课正名
我校加入美丽乡村公益课堂,硬件条件还要很多,我校只有老师在宿舍用网上在10M内的电话线上网,网有时很卡的。这样一张课程丰富的大课表,我梦想选择我教的课程,融合进自己的课表,让全班只有两三个的学生到宿舍里上课。可是如果我校内外家长和教师不喜欢那张课表,称她“小三”时,这委屈谁承受呢?
当前农村小学,师生锐减,形成一个恶性循环。其实,网络公益课是能为这些农村小学校“借鸡下蛋”,它是时代的产物。阳光课堂创始人赵锦堂说:“其实我没有思路,哪里来的思路呢?其实都是逼出来的。”几年来阳光大课堂被认同,不断发展壮大,华为集团等也鼎力支助,让一些村学从灭亡边缘启尸会生。
为网络公益课正名
技术上的支持和物质上的支援, 一根网线,一台电脑发挥了人们不可想象的作用。它让从来没有正规地上科学、英语、音乐和美术的农村孩子学到了远在千里之外的老师的知识,他们不再背负“农村学生”定格,他们不再被人瞧不起,他们再不需要父母转学陪读,为家人省出来许多财力与人力,他们不是“穷光蛋”,他们阳光起来了!农民不再为后来孩子没学校上学担忧。城市化不能让农村小学消失,不能让家庭经济条件差的农民孩子“文化再贫”,不能让村学里上学的孩子多是残疾、弱智者,不能让村学老师头疼不已。
村学是农村孩子的起跑线,这个起跑线还会继续边缘化下去吗?
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