今天的作业是好好表达爱。很久很久习惯了平平常常的日子，平平常常的交流，的确很久没有好好表达爱，认认真真感谢！于是今天我写了封信，给我家杨先生。
D8积极主动
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还有一个作业，最近生活中比较让我焦虑的是孩子每天放学不是积极做作业，而是会看很久书，被我解读成写作业拖延；还有写字和数字不够认真、规范，被我解读成没有一个好习惯。为此我很焦虑，没有把孩子习惯培养好。每天唠叨她快写作业，每天说她不认真，每天唠叨她要认真。可是通过几天的学习和思维的开阔，我突然觉得，其实孩子爱看书不就是个最好的习惯吗？这最亮的闪光点我为什么视而不见，还一味的唠叨埋怨！不优先写作业的焦虑，放在她长长的一生里，又算的了什么？也许孩子的选择恰恰是对的，面对未来阅读比眼下的作业更重要。还有我总是盯着她偶尔不认真做错的题，反复的唠叨她，要认真，是不是恰恰傻傻的在给她贴标签，我对她的聪明，她的才情，她的种种能力视而不见，偏偏盯着那偶尔的不认真反复唠叨，不依不饶，这样的我做的真的对吗。所以以后不能反复的唠叨和催促，这样会给孩子带来焦虑感，我们不如停下唠叨与焦虑，来欣赏孩子的闪光点，让孩子感受的是稳定的心态，给孩子没稳稳的幸福！
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