每位父母都希望自家的宝宝聪明伶俐，而孩子智能的发展与早期的培养息息相关。其实在孩子成长的早期，有几个心智发展的黄金阶段，也就是蒙台梭利教育最重视的敏感期。儿童敏感期是指儿童在连续相接短暂的时间里，会有某种强烈的自然行为。敏感期的到来使孩子对环境中的某个层面有强烈的兴趣，在这期间孩子会出现大量的、有意识的活动。大人在敏感期内对孩子进行的施教，往往能获得事半功倍的效果。
婴幼儿的早期教育包含哪些方面
一、语言敏感期（0-6岁）
. 婴儿从出生便极力关注大人说话的嘴形，并学着咿咿呀呀，开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说很困难，但幼儿却能容易地学会，不管是母语还是其他语言，因为儿童具有自然所赋予的语言敏感力。语言能力影响孩子的表达，良好的语言能力可为日后人际关系发展奠定良好的基础。
二、秩序敏感期（2-4)需要一个秩序井然的环境来帮助他认识、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，他便会感到无所适从。蒙台梭利在观察中发现：孩子会因为无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气，所以秩序感是幼儿极为明显的一种敏感力。幼儿的秩序敏感力常表现为对事物的顺序和生活习惯上，如果父母未能提供一个有序的环境，孩子便难以建立起对环境中各种关系的知觉。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。
三、感官敏感期（0-6岁）
孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境，了解事物。3岁前，孩子透过潜意识的"吸收性心智"吸收周围事物：3-6岁则更能具体的透过感官判断环境里的事物。因此，蒙台梭利设计了许多感官教具。如：听觉筒、触觉板等以敏锐孩子的感官，引导孩子通过自我探索产生智慧。父母可以在家中为孩子准备多样的感官教材，或利用生活中的事物引导孩子运用感官，感受周围事物。尤其当孩子充满探索欲望时，只要是不具危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的要
四、观察细微事物的敏感期（1.5-4岁）
忙碌的大人常会忽略周边环境中的细小事物，但是孩子却常能捕捉到细枝末节。因此，如果孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣时，正是培养孩子细心和观察能力的好时机五、动作敏感期（0-6岁）
孩子自从学会爬行后，运动能力日渐突飞猛进，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，促进孩子左、右脑均衡发展。除了大肌肉的训练外，蒙台梭利更强调小肌肉的练习，即手眼协调的精细动作发展，不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助孩子智力的发展。
六、社会规范敏感期（2.5-6岁）
渡过叛逆期的孩子逐渐脱离以自我为中心的心理状态，而对结交朋友、群体活动有了明确倾向。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范和日常礼节，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。
七、书写敏感期（3.5-4.5岁）
孩子的小肌肉练习起来以后，手眼协调为书写提供便利条件，涂涂画画成了他们的新工作。4岁左右幼儿的认字、写字能力已有显著提高，此时在训练幼儿听说能力的同时，再采用合理的方法针对性地进行一些常见字的读写学习，对于孩子书写能力培养、智力开发有十分重要的意义。
八、阅读敏感期（4.5-5.5岁）
孩子的阅读敏感期来得较迟，但如果孩子在语言、感官肢体等动作敏感期内，得到了充分的学习和锻炼，孩子书写、阅读能力便会自然产生。这时，父母可以给孩子提供丰富的读物，布置一个充满书香气息的环境，使孩子养成爱阅读的好习惯，培养学习习惯。
九、文化敏感期（6-9岁）
蒙台梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于三岁，到六至九岁则出现探索事物的强烈要求。因此，这时期孩子的心智就像一块“肥沃的田地”，准备接受大量的文化播种。父母可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延伸至关怀世界的大胸怀。
还等什么？认识了孩子的九大敏感期，父母们该做的事就是观察孩子的表现，为他准备丰富的环境。孩子就如一块吸水的海绵，只要把他放在水（环境）里，他就能打开全身的细胞，自动吸收环境里的信息，获得成长。
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