大家好，我是捷美车业财务董美英，这是我在商学院的读的第二本书，书名是《怎样才是最好的学习》，这本书讲的东西方对于学习教育的方式，今天我就和大家分享我读这本书的一些感想，希望大家喜欢.
说到学习，我想先说说中国，在中国大部分学生应该是不愿回首的，中国的教育模式是一种应付考试试的，大部分学生学习不是为了自己的喜好而学，而是为了应付考试，为了考上好的大学。不是为自己而活的，反正我当初学师范完全是父母的一厢情愿，自己又不能违背父母的寄托，所以只能违背自己的内心去上的大学。中国的学生状态大概是这样的；有条件的一般是从幼儿园开始为孩子寻找最好的，一直到高中，各种补习班也是备受青睐。没有条件的也会毫无目的的努力。一直到考试大学。由于在大学前一直是一种紧张的学习状态，所以到大学大部分是松懈下来，虚度光阴的，当然不排除部分学生还是很努力的，以至于我们的大部分的学习到此为止。我这样说不是说中国教育不好，只是陈述一种现象。
这本书讲了几个国家的学习教育模式
韩国:街上各种补习班，周六也是席无虚座，孩子在5平方的屋子里孤独的学习，孩子们说之所以这样学习，是为了以后能考上一所好大学，毕业后能找到一份薪水很高的工作，再找个优秀的人结婚。
日本:日本的学生具有工匠精神，追求大同，不喜欢突出，喜欢社团，负责分工，热爱分享，追求标准。
还有印度，非洲，美国等国家的教育就不一一点评。
我最喜欢的还是犹太人的教育方式。
他们的孩子学习方式是开放试的，犹太人不会干预子女的行为，而是会进行细致的观察，诱导孩子理解自己想要传达的意思。所以犹太人擅长自我思考、自主决定的自我主导型学习，自尊心也非常强。他们上完高中不是去上大学，而是去参军，之后出来还不去上大学，而是去旅游，之后才会考虑去那里上大学，去学什么。他们很清楚自己想要什么，所以会不断的探索与研究。所以出很多伟大的科学家，诺贝尔奖获得者。他们是最厉害的投资家，银行家。
东西方学习的差异
东方人学习为了家人，西方人学习为了自己；
东方的水稻文化更重视努力，西方的小麦文化就不会那么努力；
赞美子女的西方人，鞭策孩子的东方人；
与众不同的西方人，看重融合的东方人；
背诵的东方，提问的西方；
求诸内心的东方，偏爱讨论的西方；
妥协的东方，争论的西方。
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