我的心理老师给我们讲了一个《教授和孩子》的故事，大致意思是一群孩子每天傍晚都到老教授的窗前玩耍，扰的老教授不能很好的休息。于是老教授笑呵呵的来到孩子们身边说，他非常高兴他们能来他的窗前玩耍，给他带来了快乐，因为他一个人很寂寞，所以决定只要他们来玩就每天给10美元做为回报，于是孩子们很开心。可是没两天，老教授把钱就降到了5美元，孩子们也接受了，不过心里有小失落。没过两天又降到1美元，孩子们就很不开心，但毕竟还有一元，也就照样来他窗前玩耍，只是没有以前积极了，两天后教授干脆不给钱了，孩子们气愤的跺脚，一哄而散再也不来玩耍了，老教授的窗前又恢复了安静。
其实这个故事于我并不陌生，因为以前在给营销员做早会时，我也给他们讲过，只是当时讲的过于肤浅，就是以小故事大道理的模式和他们诠释了一下客户的心理。这一次我的心理老师郑重其事的把这个小故事引进了心理课，让我们分析家长和子女的沟通模式在家庭教育中是否存在偏差，通过这个小故事给了我们什么启发？
学员们各抒己见，大多数学员表示，如果是自己肯定会大声的训斥：“不要吵了”，或是“去别处玩去”，那么引申到子女教育，如果我们看到孩子在房间里看电脑玩游戏，多数家长都会说：“不”。孩子不听话继续玩，家长们就会恼羞成怒。长此以往，孩子越来越叛逆，不让玩就偏玩，越来越和家长们渐行渐远。于是家长们开始烦恼，恨铁不成钢。殊不知，这所有的烦恼都是家长自己造成的。就如一句话所说，家长是原件，孩子是复印件，孩子身上照着的都是你的影子。要想培养出优秀的孩子，自己首先要变优秀。同时在和孩子交流时，一定要少说“不”，不要就孩子做过的某事做评判，而是和孩子建立同理心，让他们自己表达自己内心的感受。
我们每个人的灵魂都是渴望自由的，当被外界控制的太多，灵魂被压制，做为有思想的人就会失去活着的意义。老师曾治愈过一位抑郁症女孩，当她的父母把她带到咨询室时，女孩在不久前刚刚从五楼跳下，只是命不该绝，被四楼的雨搭接住。女孩应该是别人家的孩子类型，她的母亲声俱泪下，怎么也不明白如此无微不至的照顾女儿，为什么女儿要跳楼？其实她不知道，正是她无微不至的照顾，才把女儿逼得走上了绝路。
更可怕的还有她的父亲，当女孩情绪稍稳定，双手半捧着水杯喝水，她的父亲立时担心起来：“这样捧着喝，杯子会掉”！女孩吓得一抖，把水杯双手握好。当老师心平气和的让父亲学着孩子的样子捧水杯时，问父亲：“水杯掉了吗”？父亲一下子就明白了，羞愧难当，正是他们两口子密不透风的爱害了孩子。
其实我们每个人的潜力都是无限的，我们的孩子更是能量满满，有时候他根本就不需要你的过分保护和帮助。你以为孩子什么都不懂，那是你没有认知你自己的不完美，在孩子面前你有过多的优越感和自负，你高高在上，孩子怎会内心不卑微。就如作家纪伯伦所诗：
“你的孩子，其实不是你的孩子，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
他们通过你来到这世界，却非因你而来，他们在你身边，却并不属于你。
你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们自己有自己的思想。
你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。
你可以拼尽全力，变得象他们一样，却不要让他们变得和你一样，因为生命不会后退，也不在过去停留。
你是弓，儿女是从你那里射出的箭。弓箭手望着未来之路上的箭靶，他用尽力气将你拉开，使他的箭射得又快又远。
怀着快乐的心情，在弓箭手的手里弯曲吧，因为他爱一路飞翔的箭，也爱无比稳定的弓。”
诗不仅美，却也戳中了现代家庭教育的痛点，值得每一位家长的反思。唯有改变自己，才能真正的激发出孩子的内动力，给他们适度的空间，让他们自主选择，引导他们确立自己的目标和人生的梦想，所谓不用扬鞭自奋蹄不过如此。
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