由于电子设备的普及，基本上是人手都有。很多父母出于自己对阅读不够理解，再加上各种宣传营销，会觉得在电子设备上听书也是在阅读，而且还能充分利用碎片时间。就这样听得多了，孩子自然会爱上阅读、学会阅读。
另外就是电子设备又不占地方，大大节省了书柜以及纸质书所占用的空间，简直就是一举两得。
但我要说的是，听机器读，对孩子来说，不能算真正的阅读，孩子只会听书，永远都学不会自己读书。为什么这么说呢?原因有三:
第一个原因，听和读是两种完全不同的活动，也是两种完全不同的能力。
想一下小朋友是多大开始会说话的？又是怎样学会说话的？听，可能会让孩子记住各种知识，但是孩子依然是不认识那些字。
而在读书的时候，孩子眼睛就会看到汉字的样子。中国汉字是相形字，同一个音节会有多个不同的汉字，所以，通过音是无法记忆汉字的。
第二个原因，听不要求专注，读要求专注,孩子习惯不专注地听，就没办法学会专注地读。
听故事的时候孩子可以一边跑一边听，也很有可能人在，思想早就跑到九霄云外。可是读，就要求必须眼睛要看着书非常专注，不然就会读错。
第三个原因，听书比较轻松，读书要求会比较高。
听书的时候不存在生子，以及不认识的字，孩子听起来毫无压力，而阅读纸质书的时候，受识字量的限制，时不时会碰到生字，增加阅读难度。如果孩子听有声书形成的惰性，还会影响到未来的学习，他会觉得自己读课本、读试卷、读作业题目，都很累人。
而且听书只有文字，对于识图的能力完全无从谈起。图片不止能帮助孩子理解内容，还能延申孩子的想象力，培养观察能力，好的插图还能提升孩子的审美能力。更何况，电子设备不止有图书，还要很多其它的诱惑。
那有人说，不听电子设备，家长给孩子读书可以吗？家长读的效果跟电子设备其实没有多大差别，不少长年听妈妈读书的孩子，都是妈妈不给读自己就从来不会拿起书来读、妈妈不给读自己就完全不会读。除了阅读，在学习上，他们也会很依赖妈妈，比如有的孩子自己从来记不清楚作业，总得妈妈到家长群里去帮他问清楚，很多孩子只要妈妈不陪着写作业，写作业的效率和作业品质就很成问题。
当然，如果孩子很小，很多字不认识，这个时候主动请求家长给阅读，家长也不要拒绝孩子。这是孩子主动发出的阅读要求，一定要保护好孩子的阅读兴趣。
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