阅读|《时间的果》

人的成长，应该像树一样，是由下级上的。在根部汲取营养，输送到枝末端。

对人而言，就是在经验和实务中学习，观照本心，凝结成体悟，指导之后的生活。

而这个程序如果被倒置，打个比方，不断有人在前方以超前理论揠苗助长，而你的体验其实没有走的那一步，也就是说，心还没有获得足够的经验，那么你的骨骼会被拔得脱臼，而经验与心的不同步，会造成“虚相”。那块不能承重的，迟早会坍塌。

所以我温和地接纳一切无侵略性的朋友，有耐心的倾听他们生命中具体的人事，虚心的吸纳信息、经验和知识，但是对热衷于生产和高压输出大道理的人，我始终保持警觉和距离。“听过太多别人的道理，依旧过不好自己的人生”，这是必然的。

“莫失己道，勿扰他心”，道理还是拿来管理自己吧，我始终认为，通过自我建设，让自己成为美的存在是比较言教更好的心灵指引。

对知识的汲取，也该像树一样，在漫长的求知岁月里，一点点地长成自己的体系，避免让同一纬度的知识过度积累，打开垂直空间，就像树是立体而不是平面生长的一样。

且不能性急，叶子的变化也是很细微的啊，我每天读书在十万字上下，其中能吸收营养的有几页就不错了，有的则毫无养分，但是如果你不读，就会对某些东西有误解。

阅读|《时间的果》

读黎戈的《时间的果》，非常共鸣的一段文字，写在序言，标题是“树状的幸福”。

当我一笔一划去抄这一段文字时，体验到写对写整齐一个字是多么需要安定的心性。刚刚开始这样写字时甚至会觉得有些烦躁，因为习惯了按自己的习惯乱写。回到写字最初的样子，会有些不习惯，需要耐心训练自己安定在此时此刻。

对孩子的学习，安定下来进入状态非常关键。我们充满压力的不断提醒，大人和孩子的感觉都是很不好的，导致往往无法沉浸下来，总是心猿意马。在被安排时，不管大人还是孩子，内心首先出现的是排斥，在这样的状态下，学习的效率和深度都是不够的。

唤醒孩子的主动学习，重要的一步是引导和陪伴孩子合理安排自己的时间，安排和计划自己的生活 学习 游戏……避免事事安排。