今天月检测，整体孩子们表现很不错。只是没想到令我最最担心的栩的听写居然算对了。或许，这也是必然吧。
栩，可谓一直是班里最调皮捣蛋的一个孩子，控制不了自己的身体，多动，总感觉上个学期整体进步不是很大，更多是时好时坏，处于不稳定状态。
本学期开始重读《正面管教》，最近读到《关注解决问题》和《有效运用鼓励》章节感觉对我启发很大，尤其以下几句话：1.只为改善而努力，不必期待完美，完美是一种极不现实的期待；2.多着眼于孩子的优点而不是缺点；3.将不良的行为转向积极的方面。这是我一直努力在栩身上尝试的。近两周，我明显感觉到栩从克制自己课堂不随意离开座位、课间逐渐减少追逐次数到能够按时完成作业交作业，这一系列的动作我知道对于栩来说是一件并不简单的差使。但是，在我们共同的努力和配合下，我终于看到希望，听到花儿即将开放的声音。回想每次听写，他总跟不上速度，非要重新单独给他念，就连上午听写也是如此，到最后没写几个字，所以，利用中中午我重新给他念，有三个字不会写，就让他在听写纸条反面每个字写一行，然后我答应带他去天台踢球。结果，等到下午正式检测时，跟着大家一起，他居然全写对了。说实话，无论从速度上还是质量上都有点让我吃惊，但这的确已经成为事实。《正面管教》第六章提到“花时间训练”，是的，对于不同的孩子要花不同的时间来训练才会有效果。
最后只想说：相信种子，相信岁月；相信孩子，相信自己。相信栩会继续朝着最优秀的自己向前奔跑，终将遇见最好的自己！
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