屏显9：
那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。——史铁生《我与地坛》
师：我们看一看史铁生在《我与地坛》文中的一句话。这句话是很责备自己的呀！“那时她的儿子”读！
众生：那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。——史铁生《我与地坛》
师：（与生合读）“不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。”这是史铁生（思想）成熟之后，在观察人生的体悟之后一种深刻的感悟。《秋天的怀念》写的就是自己不懂事的时候发脾气、摔东西，不理解妈妈的那种心疼的感觉。因为自己的病而任性，所以后来想起来“那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲”想啊！他，就是指自己了。“他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个。”这句话就点出了人生的哲理——“不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的”。多么深刻的人生感受！
屏显10：
实践活动二：细腻地品析
活动：精读课文第三四段，圈画关键词句，品析细节描写中母亲对儿子的关爱深情。
师：好！开始我们的第二次施教活动——细腻地品析。品析什么？品析语言的表现力。要求：精读课文第三四段，圈画关键词句，品析细节描写中母亲对儿子的关爱深情。我们一起来把第三段、第四段朗读一下。“那天我又独自坐在屋里”，一起，读！
屏显11：
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
众生：那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。
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