“两听、两画、两分享”----混沌大学学习三步法

    “两听、两画、两分享”——混沌大学学习三步法

        一次偶然的机会，通过一个朋友的分享，我参与到了混沌大学的学习中。从步入混大的第一刻开始，我就被精彩的课程内容和精心安排的学习体系所吸引，于是决定将较多的时间投入到混沌大学的学习中。

        随着学习的不断深入，我总结出了一些关于混沌大学课程的学习方法，提炼为“两听、两画、两分享”的学习方法论。该学习方法分为三个部分，而每个部分又分为两个要素，总共六个单元。

        运用这个关于学习方法的思维模型，可以更快更扎实的学习到课程的精华，不仅能提升学习效率，加速思维模型内化，而且还能在不断的交流中修正和优化自己所学习到的思维模型。这个方法论，是每个人在学习时，从感性认识到理性推理，再升级到应用实践的一个递进学习的方法，同时也遵循了从输入到输出的学习法则。

      下面我将具体介绍一下“两听、两画、两分享”的混沌学习方法论。

        第一部分，两听，也就是要听两遍课程，分别是，“草草的听”和“专注的听”。第一遍听，草草的听，可以选择在开车、洗漱、运动的生活场景完成。这里的“草”不是指草率，而是指快速。目的是，对全部课程有一个概况的了解，以掌握知识体系的整体框架。类似成甲老师讲的读书方法中的“封、序、目、尾”的部分。第二遍听，“专注的听”，这个部分要全神贯注，拿出完整的时间段，打开电脑，专心致志的听课程，认真学习课程的每一个知识点。需要注意的是，如果遇到听不懂的知识点，要暂停，或查询相关资料，或对不太理解的部分反复的听，直到自己认为自己理解为止。目的是，给予自己充分的时间思考，以达到深刻理解每一个知识点的目的。

        第二部分，两画，实际上是做笔记、推导和记忆的过程。我把它命名为“画”，意义在于表明做笔记的目的，不在于“记”，而在于“想”，所以是在脑海中“画”出知识谱系的过程。具体的分为两个阶段，“写写画画”和“思维刻画”。第一步，在认真听课的同时，要随手记录下知识要点，笔记可能很乱，但是不重要，这个阶段的记录，重在对每个知识要点的深度理解。第二画，是画出思维导图，并深刻的记忆在脑海里。这个步骤的要点是反复推导。操作方法是，关闭课程，对笔记进行梳理，思考知识要点之间的逻辑关系，并借助市场上众多的思维导图工具软件，绘制思维导图。目的是对知识点进行理性的梳理，在脑海中形成逻辑完整的知识体系。

        第三部分，两分享，同样是两个方面，分别是“同频交流”和“陌生输出”。第一步，先找同样认真学习了同一课程的朋友进行沟通，也就是通常所说的同频交流。通过伙伴们互相讲解模型的过程，对自己学习的思维模型再次加深印象、查漏补缺和迭代优化。第二步，也是非常重要的一步，“陌生输出”，把知识讲给尚未学习过某思维模型的人，并征询反馈。这里指的“陌生”不是指不认识的人，而是指对该知识比较陌生的人。注意，如果能寻找到恰好需要该思维模型进行实践的人，最好。因为这样的人最感兴趣，也就最有可能给你最全面的反馈。比如，把熊猫罗盘讲给卖产品的商家，把流量池讲给运营经理，把刻意练习讲给正在努力学习的好朋友，等等。如果找不到这样的人，也无妨，因为最好的反馈毕竟是自己从实践中获得。这一步的目的，是最大限度的检验自己所学，并最大限度贴近应用，以寻求更加全面的反馈。第三部分的两分享，如果把它放在为学生时代的话，就像是学习新知识之后，先找同年级的同学一起交流，再找低年级的同学把所学知识讲给他听。

        以上就是“两听，两画，两分享”的混沌学习方法论。但是还有值得一提的两个方面，分别是，时间安排应有间隔和学习行动可以重叠。第一，在整个学习过程中，所有要素的时间安排，要尽量相隔一小段时间，不要安排的特别紧凑，因为大脑有一个消化知识的过程，就像樊登老师的学习方法中有一条是“隔一周后，在没有任何提示的前提下，默写一周前所学的知识体系”。提出这个要点的原因不仅在于给大脑消化新知识的时间，还在于不希望大家对学习规划过于刻板，希望大家能更灵活的掌握学习时间，把学习融入到生活的时时刻刻。第二个方面，是学习行为应有重叠。意思是说，听课、思考、交流的三个过程之间是相辅相成，循环迭代的关系，可以根据个人情况将学习行动重叠。比如，专注的听和记录笔记的部分可以重叠，画思维导图和同频交流可以重叠。也就是，把知识的输入和输出揉合在一起并反复进行。

        总体的原则是，纵深学习要趁热打铁，体系学习要反复拉锯，最终形成“错落有致”的学习机制。

      “两听、两画、两分享”的混沌学习方法论，也是有应用边界的。因为它是针对在见不到导师，无法求得导师反馈的情况下的学习方法，所以它是一套自学方法论。如果能见到导师，那最快的学习方法首选是向导师寻求反馈。

        经过一段时间在混沌的学习，我个人收获颇多。从最开始几乎花费两个完整的工作日才能学懂一节大课，到后来应用总结出的方法论，将学习时间缩短了至少三分之二；从求助他人学习，到给别人分享；从通过知识交流，找到第一个小伙伴，到现在的学习社群组织者。这样的过程，使我收获了，成长、鼓舞、友谊。这一切都有赖于混顿大学。非常感谢李善友教授和混沌大学的同仁们为此付出的艰辛努力。

        混沌大学学习的三步法简述到这里，希望能有更多的同学与我交流，共同迭代学习方法论，也希望同学们能够在混沌大学斩获丰厚的成果。