爱孩子的境界

林怡的《别以为你会爱孩子》里面说了养育孩子的观点，写得真好，摘录几句分享给爱孩子的人们：

孩子的个体差异永远是存在的，有时候，这种差异之大甚至出乎我们的想象。孩子有他生理的生命，也有他心理的、灵性的生命，他们永远都是在成长。对于一个永远都在成长的孩子而言，方法也必须是活的，需要跟随孩子的成长而变化。爱孩子，有法可依。但是，法为器，不同的人，以不同的方式去用，产生的效果一定各个不同。

武侠书里的练武之人都期待得到一本武林秘籍，以为从此便功力大进。然而，无论是《葵花宝典》还是《九阴真经》，一本武林秘籍招式并不多，融会贯通了，才懂得变化，才能见招拆招，以不变应万变。不同的人练同样的功夫，有的人把握一二，有的人把握八九，功力自然也就悬殊之甚。有招只是入门，从有招到变招，再归于无招，才能出神入化。

养育孩子的过程，从本质上说，是一个自我修炼的过程。

修炼初期，我们“见山是山，见水是水”，看到孩子某个问题，盯着的就只是那个问题，一心想的都是如何去改造孩子。

修炼中期，我们“见山不是山，见水不是水”。这个阶段，我们已经能够看到孩子行为背后的积极意义，而不仅仅是纠结于孩子的某个行为是否有问题。我们会明白，原来孩子的每个行为都有其积极意义。进入这个阶段，我们的焦虑少多了，但还是不断有焦虑的时候。

继续修炼到某个高度，我们才会归于“见山是山，见水是水”的境界。此时，再看孩子的某个行为，我们会由衷而欣慰的感叹：这才是孩子呀！孩子就这样！到这个阶段，我们不会再纠结于去改造孩子，而是全然地接纳孩子、理解孩子，我们自己也变得淡定、平和、内心强大。养孩子便如顺水行舟，轻轻松松。

就算偶尔遇到某些问题，我们也不会停留在表面，而是会试着读懂孩子内在的需求，站在他的角度去考虑问题。此时，我们会发现，爱孩子，其实很简单，我们根本就无须费尽心力去寻求应对的方法。方法就在那里，自自然然，如同水，放入不同的容器，就呈现不同的形状。这种变化不是刻意的，只是顺应容器的造型，自然融入就好。