静下来，慢下来

        静下来，慢下来，尽力走，这是我对自己当下状态的要求。要达到这个状态，也不是一蹴而就的，我需要一段时间，有意识地，慢慢地调整自己。不要对自己要求太高了，这样不切合实际。要求高了，反而适得其反，到时，自己有可能又会对自己沮丧地宣布失败。

        我曾经多次试图努力改变自己的状态，都没坚持下来，也许是对自己提出了不切合实际的过要求，加上又对现实考虑不周全；也许是太急功近利了，就像开车转方向一样，想一下子就转过来，这太理想化了，这怎么可能？改变自己的状态，是需要持续不断的努力和坚持去改变，一点一点地慢慢改变，总得有个过程吧，怎能一下子就改过来呢？如果出现反复，怎么能算是失败呢？以前我心里就是这么认为自己失败了，还自责地认为自己怎么就改不过来了呢？就这样和现实对抗了几次了就没有再坚持了，之所以没有坚持下去，就是因为没有客观、理智的考虑现实生活和工作的因素，还有自己本身的条件因素，都不了了之。现实很残酷，它就是检验你的想法是否正确的标尺。在现实生活中和工作中一实践，马上知晓能否行得通。这时，不是放弃自己的方法，而是自己的想法需要修改和完善。再继续努力实践来验证是否行得通。所有的改变，都是一步一步摸索着走来的，没有现成的方法做法，来指导我们如何做，如何走。此刻，我悟到了这一层，就要不怕失败，不要急躁，不要焦虑不安，总结经验教训，坚持做下去，苍天不负有心人，肯定会有意想不到的收获。

        我想做一个最好的自己，一点一点，改变自己。不急不躁，坚持每天做最好的自己，及时调整心态总结经验教训，通过读书学习，完善自己，提高自己。

      美好的瞬间

        今天下午，我和学生一起打扫教室卫生，我一扭头看见小涵正蹲在地上，伸出小手指抠桌腿底下的黄豆粒大小的垃圾纸片，瞬间，我心里一热，多美好的心灵啊！这名孩子上课有时不认真听讲，我还很生气他不努力学习呢，可是现在想来，孩子是可爱的，犯点小错误也是正常的，老师要尽力设计好课堂教学，也许学生听课的积极性会更好。爱学生，就要包容呵护他们，真正爱他们，正确引导他们，不要一发现学生犯错误就急躁，发脾气，要耐心了解他们，教育引导他们。这才是正确的处方法。