反思日记，把反思偶发的行为变成了主动的、持续的行为。
之前并没有意识对自己行为的可能影响进行主动管理，往往是遇到挫折、困难把自己逼到一定情况，才去反思。而进行一次深入反思和思考可能要两三个月，甚至半年。不是这两三个月或者半年之间我们没有可以改进的地方，而是这些细节被我忽视了——宝贵的改进空间，不知不觉中溜走了。
如果把反思反馈的频率强化到每天都发生，实际是在把成长的经验点一个一个积攒起来。
比如记忆力不好，很多老师提到过有些人是看一遍就记住了，有些人是听一遍就记住了，有些人需要写一遍甚至多磨练几遍，之前停留在看和听的层面，发现浮于表面，想要记忆深刻并且深入骨髓还是要多写多练。
以前我都是写晨间日记，随着自己对知识管理研究的深入，现在自己开始写日知日行记录。 前天自己写了日知日行记录的框架，...
2022年5月13日 知行合一，知行本一，你有什么知，就有什么行。错知错行，浅知浅行，深知深行，如果说我啥也知道，...
王阳明说：“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成”。 （1）以知为行，知决定行。 ...
（100日阅读习惯之22/100）《知道做到》 教育家陶行知说：行动是老子，知识是儿子，创造是孙子！行是知之始，知...
《纪念陶行知先生诞辰130周年暨扎根乡村四十年的行知教育实验》研讨会10月17日在南京行知基地举办。在会上，南京师...
“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成”。
知而不行，等于未知 何为知行合一？ 知中有行，行中有知。知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始，行是知之成...
对于行知并不陌生，那是缘于陶行知先生；对于行知非常陌生，那是远在南京行知基地；对于行知无限渴望，那是...
关于知与行的关系，王阳明认为“知是行之始，行是知之成”。而陶行知却持相反的观点，他认为“行是知之始，知是行之成”。...
王阳明先生说：“知是行之始，行是知之成。”而陶行知先生认为：“行是知之始，知是行之成。” 陶行知先生先从小孩子说起...
本文标题：知日行20240227
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