520，网络化用谐音，非要把这个普通的日子赋予诗意，也好，“我爱你”日，给了很多做梦的少男少女以及有爱家庭一个意外的仪式感，正如波澜不惊的生活总得时不时来点惊喜，不是吗？
日历上写着“小满”，月缺则亏，月盈则满，花未开全月未圆，人生小满才是圆满。初夏的天气，空气里有甜蜜的花香，悦耳的鸟鸣，一堂有爱的课，更为这个特别的日子平添几分多情。
刚刚听了语文组骨干金玉芬老师的课，如同在课堂里遇见花一样的芬芳。这个经常获奖的语文老师，从教体育起步，苦练三字一话基本功，硬是一点点的啃，一丝不苟的磨，终是出类拔萃的站稳了讲台，仿佛盛开在语文课堂上一朵静悄悄的玫瑰，馥郁而热烈。观其课，便觉赏心悦目，舒服自然。在长久的揣摩与历练中，她早已吃透了语文教材，从教学设计到课堂生成，整堂课拿捏的恰到好处，驾驭课堂也是游刃有余。
一堂好的语文课，应是师生和谐共生，教学相长。今天金老师的这节《骑鹅旅行记》，便是很好的范本。选自世界经典名著《尼尔斯骑鹅旅行记》的这篇文章， 讲述了小男孩尼尔斯从前调皮捣蛋爱捉弄动物，属于最顽劣的那种捣蛋鬼，当他被变成只有拇指大的小狐仙时，从麻雀、鸡鸭鹅、猫狗牛们的对他的声讨和指责中，他终于明白了自己所犯的错误，随着雄鹅旅行的过程中，他的心性逐渐改变，从调皮到懂事，知错能改变成了善良可爱的好孩子。童话故事的奇幻色彩为孩子们所津津乐道，如说谎变成木偶的“匹诺曹”，漫游仙境的“爱丽丝”等，用儿童的视角通过小故事来教育儿童，这类童话课文，孩子们学习起来很感兴趣，老师教起来也不费事。金老师的这堂课，恰恰是抓住了尼尔斯变成小狐仙前后的变化，动物们的反应等，让学生细品慢“嚼”，表格式填空问答，分组品鉴体会，整堂课在40分钟里轻松拿下，完整的串联与重难点的把握，是课堂制胜的关键。世间事，最怕“认真”二字，但凡你用心了，困难便不在话下。金老师在这堂课上的准备是十分认真的，从生字词到语句段，从课件制作到口头表达，我看得出她的用心，也听得出她的仔细。细细品鉴，字斟句酌而无一纰漏，几个细节仍旧令我回味无穷。从这堂课中也长了不少知识，发现了几处亮点。
一是听课就是一种学习。每一次听课都是长知识。我自觉也不算太孤陋寡闻的人，但这堂课上仍旧学到了新知。一直以来，把藤蔓读错，殊不知那个蔓是wan ,四声。真的是惭愧至极，学习无止境，和孩子们一起长知识，也反省自己的知识储备量。
二是有爱的课堂可以很温暖。老师的点评很有爱，当一个不善言辞的小男孩对文本进行了概括后，老师赞扬这个小男孩“今天说了这么多话，让老师刮目相看呀……”听到这里，那个男孩甜甜的笑了。还有很多，当领导者小达人张皓模仿角色惟妙惟肖的时候，老师相机点评鼓励，孩子们的自信心和幸福感在与尼尔斯的旅行中渐长，老师微笑着，学生快乐着，这就是课堂共生的幸福。
第三点，算是一个感动的发现。随班就读孩子佳慧自小患了唐氏综合征，自上学期从成都劝返回来后，成了大家时不时关注的焦点。有时早晨赖床不起，有时哭闹，班主任和专职老师常常是无微不至的照顾。陪伴她的几个随读生很是细心，陪着吃饭的，还有悉心带路的。这节课上，她的好同桌俊杰让我不禁侧目，当听课老师们看见佳慧东倒西歪趴在桌子上时，有些便掩鼻远离了。老师在上课，她便显得有点无所事事了。这时，她的好同桌俊杰便悄悄拿过本子写了几行字递给程佳慧，小姑娘乐呵呵的笑着，安安静静的开始摹写。一节课的时间，老师和其它孩子们在尼尔斯的旅行里获得，而佳慧在俊杰的暖心举动里又多认了几个字，这难道不是一种同学关爱的共生吗？我不知道是不是老师之前安排了，但孩子们之间自然而然的无声交流的确感动了我。这些被上帝咬过的苹果，有时候需要的仅仅是你的无心的关怀而已。如这节课一样，遇到这样的孩子，我们的老师们，也不妨因材施教，分层给予不同的关注给这些稍微慢了点的娃儿。
佳慧的“作业”
教育是细水长流的事儿，若干年后，每个老师都会桃李天下，试想，到那时，你的学生是否还记得你曾经热情洋溢的课堂，你的一言一行是否影响到了某个孩子？你是否成为了改变他们的人？十年树木百年树人，老师的插柳之恩，无心之语，也许真的会改变一个孩子。无论怎样，有爱的课堂，定会在他们记忆里留痕，多年以后，我相信，这班小孩会记得这个骑鹅的“尼尔斯”，会记得老师教导他们“知错就改，与人为善”……
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