1.老师您为什么要从事教师这一职业？（您一开始就选择了英语教育这一就业方向吗？）
答：说心里话，选择教师这一职业的时候，年龄还比较小，当时不知道为什么要从事教师这一职业。其实当年我一开始选择的是上高中，体育测试都已经考试过了，因为考高中必须要进行体育测试，当时的时候滑县师范时不用测试体育的。后来想一想可能还是受我父亲的感染，因为我父亲是一位老师，估计是平时耳濡目染，让我选择了教师这一职业。后来从事了这一职业，我才知道了这是我真正热爱的，说实话，我真的是把它当做我的事业来做，而不仅仅是一份养家糊口的工作。
关于选择英语教育这一就业方向，则是我了解到农村中小学缺少英语教师这一事实之后决定的。其实告诉大家一个秘密，我当时上学的时候最擅长的是数学这一学科，其次才是英语。其实我很感谢我当时的眼光和努力，因为我的这个眼光，让我所选择的这一就业方向到现在还是很热门，也感谢我当时的努力，在我进修英语这一专业的时候，我才发现学英语的学生是最吃苦的，每天早上早读，晚上熬夜写作业，当别的专业在逛北大街的时候，我周末还在加班学着英语。我当然也很感谢当时我所交的朋友，我们几个是比着学，周末互相监督，抱团学习。
2.在工作中有什么乐趣和困难吗？
答：在我的工作当中有许多乐趣，当然也有困难。我认为在我的工作中最大的乐趣就是看到我的学生有了进步，当然我所说的进步不仅仅是成绩方面的进步，我更想说的是我的学生行为习惯，身体健康和心理健康方面的进步。当然，学生健康成长，成绩优秀，那就是我工作中最大的乐趣之一；和同事们共同教研，共同学习，共同提升，是我工作中最大的乐趣之一；能够成为同事们的开心锁，是我工作中最大的乐趣之一。
我目前感觉我工作中最大的困难就是，学校的工作和班级的工作，还有我的教学工作之间时间安排上的矛盾。因为时间有限，也可能是我时间安排上的不合理，造成我现在这三个方面很难做到平衡。当然，我还要以学校的工作为先，这样的话，备课的时间，陪伴学生的时间就非常少，我心里感到很亏欠我的学生。
3.您对教师这一工作有什么看法吗？
答：这个问题我想用一句话来说：我认为教师这一工作干的是良心活，肩上担任的是为国育才，为党育人的重任。
4.您认为教师对学生的成长有什么意义？
我认为教师是学生成长路上的引路人。做学生锤炼品格的引路人；做学生学习知识的引路人；做学生创新思维的引路人；做学生奉献祖国的引路人。
5.这个工作给您带来了怎样的生活方式？
答：我认为教师这个工作给我带来了健康的生活方式。特别是在我校提出了健康有为这样的校训以后，我们学校也是这样做的，当然，我也是跟着这个校训走的。所以每天早上我早早的来到学校陪着你们上早操，上午跟着你们上大课间，虽然我没有你们跑的快，但是我的身体也比以前健康多了。再一个就是比较规律的生活方式，时间观念比较强。
6.您教学这么年有什么感受？
答：说实在话，教学这二十多年来，我最深的感受就是累但是幸福。每一位负责任的老师，我认为都会累，但是可能有时候他们感觉不到累，因为他们都在忘我的工作。比起累这一感受，更深的感受就是幸福，特别是看到自己的学生考入了理想的高中大学，那是让老师特别开心的事。还有虽然没有考入高中大学，但是在某一行业也做出了自己的贡献，也小有成就，老师同样感到是幸福的。
7.您对这次采访有什么感受？
答：老师对这次采访感到非常震惊、开心！可以说是这是我20多年来教学生涯中的第一次接受这么正式的采访，再一个就是我非常开心，我的学生掌握知识，不仅仅在课堂上，而是走出了课堂之外，而且能够想到采访自己的班主任，我感觉我的学生真的是打开了思维，改变了思维方式，打开了生活模式，或许这就是老师努力的方向……我们学校校本研修的主题就是双减背景下作业的布置与落实，通过这次采访，我真正的体会到了有的老师做到了。
8.如果我们也想当一名教师，您有什么建议？
答：如果们你们也想当一名老师的话，心里必须要做好过清贫日子的准备，在物质要求这么丰富的今天，我们必须耐得住物质上的诱惑。如果你想通过自己的努力过上大富大贵的日子的话，那就不要选择当一名老师，因为不管你怎么努力，你得到的都是精神上的富足。。
如果你们想当一名老师的话，你必须纯净自己的内心，沉淀自己的灵魂，做一名有德之人。
如果你们想当一名教师的话，必须要把各个学科学好，作一名知识渊博的老师，因为老师在学生的心目中是无所不能的，特别是在小学生的心目中。知识渊博的老师是特别受欢迎的，也是一个老师必备的。
如果你们想成为一名教师的话，必须要学会团队合作，因为一个人走的快，一群人走的远，团队合作才能共同成长。
总而言之，要想成为一名教师，你们就必须德才兼备！具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。
后记：我真的没有想到，我的学生会以这样认真正式的方式来完成老师布置的作业。我认为这可能就是校本研修双减背景下作业的布置与落实初显成效的结果吧。就像是我在回答学生问的那个这次采访的感受一样，真的感受到了学生不仅仅是在课堂上能够获取知识，课下还有许多获取知识的途径，只是我们没有帮学生把它利用起来。我们的学生能够想到用这样的方式来完成老师布置的作业，这不正是我们培养学生核心素养的体现吗？我真的也为我们的老师的用心点赞，相信我们的学生能够在我们一群努力的老师的指导下，能够走上属于他们的人生路，我们也有信心成为学生的引路人——做学生锤炼品格的引路人；做学生学习知识的引路人；做学生创新思维的引路人；做学生奉献祖国的引路人。我相信做学生的四个引路人在我们开发区实验中学不再是一句空话，所有的开发区实验中学的老师将会为此努力！
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