因为马上要迎接二宝的到来，读书的重点也逐渐向育儿书籍转移。之前也读了几本亲子关系的书籍和课程，樊登读书会家庭专栏办的就不错，都是经典。虽然听读了不少的书，但真正记下来、用到实践的却很少。如何将知识落到实处，成为我近段思考的重点，一直想学拆书之法，也未及研读，自己琢磨了一个笨办法，就是的将书中所讲的内容变成一个个行动方案记录下来，一是更能记得住，二是便于践行落实，我就以我的方法摘录一下我的育儿笔记，以期读效双收、找到共鸣。
1.幼儿时期的神经系统成熟是头往脚逐步发展的。孩子吃手最早从两个月开始，四个月开始能够抓住东西往嘴里送，六个月达到高潮，七个月懂得触感，九个月是敏感期。所以，一岁前幼儿吃手是正常的现象，不能采取缠手、强行拿开、批评等行为阻止孩子吃手，而是让他去充分用嘴去感受嘴容易接触到的手，用手去感受口，感受其他物品，培养孩子的触感。
2.婴儿出生后6-8周内，要跟妈妈的身体在一起，能够闻到妈妈的味道 ，听到妈妈心跳，适应妈妈的气息。因为孩子出生前一直在妈妈体内，适应了母亲的体味及环境，出生后离开妈妈会感到不安全感。此时让妈妈在身边贴身陪伴，多给孩子一些安全感。
3.孩子一岁前睡觉的环境、物品摆放的位置等元素最好不要经常变化，避免孩子因环境变化感到焦虑、哭闹。
4.不要给孩子磨牙棒，会浪费口的敏感期发展。孩子出生后跟动物一样，第一个触觉器官是嘴，他最早是用嘴来感触世界的，在保证安全的情况下，尽量让孩子用他的方式来感触世界。
5.在孩子刚会跑的时期是孩子脚的敏感期，他会喜欢自己走路，而且专门去走一些不平的道路、不好走的路，就让他去感受吧，不要为了怕孩子摔到不让用脚去感受地面。反而过来这个时期他倒不想走了。而且孩子学走路的时候不要给他买带响的鞋子，这会转移孩子的注意力，干扰他感受脚的感觉。
6.幼儿时期的孩子会循环某一个动作，比如玩一个玩具反复的拆装几遍、十几遍，甚至几十遍，不要以为孩子不正常。这也是他认识这个事物的方法，他会通过多遍的循环动作在充分了解这个物品，是在学习，，也是在寻求自我愉悦，这是大脑发展的开始过程，他在以这种方式认知世界。
7.孩子出生后不要把它裹的太紧，让他放松，能够动弹，受束缚他会被拘束，不利于精神愉悦。
8.不要买过多的玩具，一次买一个，朋友送的多的话也要放起来，逐渐的、一个一个的给他，等他把一个玩具玩投了、玩熟悉了，不想玩了，在给他新的玩具。这样可以增加他的探索能力，充分认识这个玩具，玩具太多不易于他的注意力。而且可以培养孩子对新事物的欲望，他没想要的东西都先给了他，会使孩子对所有事物都没有兴趣或降低兴趣。衣来伸手饭来张口的习惯是要不得的。
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