“中国现在根本还不具备拍出好的科幻片的能力”这应该是我们听过对中国拍科幻片的评价了。然而最近在春节档热映的《流浪地球》，建立了我们对中国科幻电影以及对“中国制造”的信心。有人说这是“中国第一部硬科幻电影”，“开启中国科幻电影元年”，这部电影的确是中国科幻电影和中国制造的“希望”。《流浪地球》讲述的是未来某一天，太阳的寿命到了极限，再不久就要产生大爆炸，所以人类前所未有的团结，拿出所有的科研技术，把地球推离太阳系，寻找新的家园。
在这部电影中，我看到了一位父亲对儿子的柔情和一位战士对国家的铁骨；看到了人心的贪婪和绝望的放弃；看到了只要有希望我们就应该努力前行；看到了用一个人的生命换取了整个地球的壮举！
听了张老师和闫老师对《流浪地球》的分享，第一次觉得原来一部电影中可以蕴含如此丰富的知识，能引发如此多的思考，因此该影片又间接性的告诉我们人真的需要学习，研究、探索，只有知识才能让我们认识到更多，只有知识才能让我们有可能我改变一切。闫老师就是抓住了电影中的教育资源――物理，让孩子学起来兴趣盎然，本来枯燥无味的物理课，显得那么生动有趣。这也让我们老师明白了教育不仅仅局限于书本上的知识，我们要善于发现生活中的闪光点，应用到日常教学中去，让学生能够学以致用。
在科技飞速发展的现代，互联网已成为学校课堂的一部分，而我理想中的未来学校的构想蓝图是这个样子的：第一，传统教学权威专断课堂的形态被打破，教育从封闭走向开放，通过互联网这个平台，人人都能够共享网络资源，我们老师带领孩子参加互加美丽课程，孩子也根据自己的爱好和需求，选择最适合自己的课程与最喜爱的老师。
第二，把传统的学习过程（教师讲、学生听）翻转过来，把课堂还给孩子，让孩子可以真正实现学习的个性化和自主化，这时的课堂也变成了教师与学生之间互动的场所，主要用于解答疑惑、汇报讨论，从而达到更好的教学效果，老师这时候做好引导作用就可以啦。
第三，在硬件设施上，我希望孩子每个人都有一台平板电脑，随时通过网络发表感想和疑问，同步显示在课件上。课上老师可以及时调整课程，课后，老师可以根据平板数据的统计和挖掘，对课堂难点和学生特点进行精确分析，更好的设计教学方案。说到电脑，那是学校专门定做的，绿色、环保，还没辐射哦，课余还能听听歌、玩玩游戏。老师把作业发在上面，同学们做完后就发给老师，作业本早就全都淘汰了。
第四，在学生的身心健康方面，我们应该时刻关注学生处于何种状态，行为习惯是否异常，学校可以根据学生的行为进行数 据分析，每一周会有汇总报告，学生可以自行打印，与家长分享，打印报告从 各个指标展开，如学习能力、社交能力、 运动能力、快乐指数和饮食情况等，这些指数的分析，让学生和家长全面了解 学生在校的一周情况，让学生正视自我、 修正自我、提高自我。
第五，在教师从专治型向辅导型转换方面来说，教师从每堂课做起，逐渐减少知识的灌输，增加教学活动的安排，一点点地向教学活动的组织者和引导者转变。传统教师把学生管得太紧、太严，转型路上，教师要敢于对学生放手，给学生一个自主学习的空间。但放手不等同“放养”，要善于安排教学活动，加强对学生的引导，把握学生的心理变化，在学生有需要时提供适当的帮助。也就是说教师从台前退居到幕后之后，要在严抓与放手之间寻找一个平衡点。
以上五点内容是未来学校的发展蓝图，而眼下当务之急，是配备好农村学校的多媒体，至少在实现人数一台电脑之前，让孩子能享受到互加网络公益课程，配齐乡村学校所缺的各门课程，让孩子也能拥有一个丰富多彩的童年。
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