一、和唐晓勇校长对话的思考
1.看得见的爱
这节课给我印象最深的图片就是唐校长站在学校门口，等着和孩子击掌的那一瞬间的抓拍。没有想到，这样一个简简单单的动作，竟然是唐校长风雨无阻每天的坚持。
和每一个孩子击掌，感受孩子的心情，让师生之间更有爱，这种温暖的校园文化，让我感受到了唐校长所在的学校的温度。
其实爱要大声说出来，还记得去年感恩节的蓝丝带班会课上，我拿着蓝丝带，将它们郑重系在学生们的手腕上，说出“你是我最终要的人”，并感谢他们对班级的付出的时候，他们的笑靥如花。那节课，他们对着小小的电脑屏幕留下的泪水，都是我抹不去的记忆。
爱要大声说出来，看得见，听得到，给孩子们最大的安全感，让他们健康成长，才是最好的校园文化。
2.富有合作精神
一个人的力量是有限的，唐校长所在的学校开发了那么多课程，他坦然地说是全校老师的成果时，我感受到最多的就是，团队的力量是无限的。
我也应该走出固有的圈子，和更多的人交流合作，虽然个人水平不足，乡村条件有限，但是可以用互联网，带着孩子们看到更大的世界。
目前我能做的就是和互联网合作，带给孩子们更好的课程。
3.生命不息，阅读不止
看到每一个老师给我们带来的课程，基本都能看到老师们的书房，那一排排书，是知识也是财富。看到了唐校长的书架，随手拿出几本书，就能说出这本书的内容和意义。看到这么酷的校长，就感觉看到了更好的教育。
唐晓勇校长推荐书目：
《剑桥学习科学手册》：教育的圣经
《学习的升级》
《孩子如何思考》
《孩子如何学习》
《园丁与木匠》
《重塑组织》
《U型理论》&《第五项修炼》&《系统思考》
4.我希望唐校长是……
展开我的想象，我还是希望唐校长是我的校长。我做一个小小的老师，渐渐学习，渐渐成长。
我也相信，只要永不停止学习，总有一天唐校长也会成为我的同事、朋友、合作伙伴。
二、对未来学校课程的想象，您觉得可以从哪里做起？
目前我在最基层的村小教学点工作，对未来学校课程的想象，不光是我，连我的学生都想象过它的样子。
在我的学生画的图片，想象的上课的样子，就是现在很多城市上课的样子，有多媒体、有电脑、用更多的图像和视频体会新的知识。
而我对未来学校课程的想象是一对一的课程设置，哪里不会学哪里的授课方式。以目前我所在的村小的学习调节，我觉得我可以从最基础做起。
1.教学中适当用互联网查询的方式满足孩子们的好奇心。
目前我也是这样做的，孩子们的想象是天马行空的，但是身为老师，我的认知还非常有限，面对跨学科的内容提问，我也会被问倒。
如果时间允许，无伤大雅，我一般会在课程结束后，如果还有时间，会把学生的问题记录下来，通过手机，查询到答案，全班同学一起学习。比如，我最早教语文课的时候，面对墨这个字，组词墨斗鱼，然后小孩子们就想到了墨斗鱼有墨汁，忽然问我，墨斗鱼的墨汁能吃么？如果能吃，要怎么吃呢？在课程结束后，我就和孩子们一起用手机查询了这个问题的答案，知道了墨斗鱼的墨汁是可以吃的，可以在做面条。
2.将网络课堂带到我的课堂。
因为学校的条件有限，教室没有互联网，遇到好的网络课程，我也会下载到手机或者电脑里，通过回放的方式，和学生们一起学习。
有一次我就将“感恩蓝丝带”的班会课程带到了课堂中，学生们被蓝丝带的故事感动，被课程里父母的漫画感动，也被系在手上的蓝丝带感动。回家后，纷纷将自己的蓝丝带，送给了自己认为最重要的人。我也被他们发回来的照片所感动，去年的感恩节，变得特别有意义。
后来学生们制作了可爱的贺卡送给我，感恩我的付出，当时正值我季节性感冒阶段，孩子们还在卡片上写下了，希望我的身体能快点好起来。
其实，好的课程是可以分享的，它不一定是我上的，但是它一定是可以让孩子们有所收获的。
三、您为此做好准备了吗？
我为了让自己适应新时代的教学方式，一直在努力提升自己，参与了网络学习，参加了互联网教学大赛。虽然我觉得自己已经很努力，但是看到互联网上这么多优秀的老师，这么多优质的课程，我不敢说自己准备好了，但是我敢说，我时刻在准备着。
和唐校长这次的对话，让我看到了被爱温暖着的学校，让我知道了一个人的力量有限，富有合作精神才是新时代教师应该前进的路。虽然我自己的力量有限，但是我也相信行动就有收获，坚持才能改变。我会坚持走下去，改变自己，将更多的爱带给孩子们。
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