弹性作业

下周二就考试了，今天放学的时候，老师们都在作业栏里写好了周末作业。

有的老师这样留作业：这两天课上听写和默写都对的，不用写词语和默写作业，自己复习就行了。错误较少的，各抄一遍；错误较多的，各抄两遍。

这下，不用写的欢天喜地，写两遍的垂头丧气。

上课注意力集中、听课效果好的学生，课下再认真完成作业巩固一下，那些基础性的词语和背诵默写基本就没问题了。有时间就可以多读书了。

可那些学习习惯不好的就不行了，真的什么都记不住。有的孩子非常奇怪，今天会背的东西，明天可能还会背，后天可能也会背，大后天说不定就忘了。

那些错误的生字，我都清楚地记得在黑板的中间、左边、右上几个位置重申过，还给易错的地方用红笔标出，可再一做练习，那几个孩子还是照错不误，连错的地方都不带换地方的。我就特别奇怪，那错误的第一印象怎么就那么牢固呢？更让人崩溃的是，每次你把他叫到跟前，指着那个错字，他立刻就会一摸脑袋：“哦，写错了，应该是……。”还总是一副恍然大悟的样子。难道我的手指和圈出的红圈是启动键吗？只有启动了才会想起正确的？

更让人崩溃的是，你还不知道全班四十人中的至少一半，不知哪个哪次会犯哪个错误，就只好统统重来一遍。

弹性作业，对于优秀及中上的学生来说，比较喜欢，他们有时间可以做更多自己喜欢的事。对于那些什么都不会的学生来说，就不喜欢。因为他们的作业会最多（允许的作业量），还会觉得不公平（人家不用写，我却要写）。

众口难调，这其实已经是比较好的方法了，毕竟基础的东西要掌握好。