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学习好坏能否衡量一个人?

学习好坏能否衡量一个人?

作者: 高小南 | 来源:发表于2017-08-20 12:17 被阅读13次

        仔细观察会发现学习好的人无非两种,好强的人与自强的人。这两种人有一个共同点,都是强势的人,但不同点觉定了本质。

        好强的人,看似很有自信心,其实,骨子里是很自卑的。他(她)们只能依靠别人的评价,这样才能存活。

          自强的人非常有主见,他(她)要做什么是不受外界影响的,从骨子里来看,他(她)是有自己的一套体系的,想要做什么是以兴趣为主导的。

          可悲的是,我们的教育依然过于功利化,培养出来的人大多都是好强的人,而不是自强型的人。

            怎样区分好强的人与自强的人呢?司马光在《资质通鉴》中说,德大于才的叫君子,才大于德的叫小人。      这跟我们现在的很多观点是不一样的,我们现在人说,这个人有才能,有本事,怎么会是个小人呢?看历史,会发现,所谓小人,不是我们理解的无能之辈,小人们往往有出众的才华。非常能干。其实,辨别的方法就是看一个人做人做事有没有底线。想起之前有人说,我这一辈子,如果不能流芳百世,起码也得遗臭万年。说白了,就是把出人头地放在第一位,这种人是不能深交的,一旦出事,一定会把你供出。

          一个人如果把出人头地放在第一位的话,做人的底线,做事的底线就不会再考虑了。好强的人,非常刻苦的人,没有底线,同样会非常的可怕。

          我们这个社会,之所以会出现这么多没有底线的人和事,主要是因为好强的人太多。好强的人不是跟自己较劲,他是跟别人较劲,他要比别人强,才会有优越感,他要比别人过得好,他才会有满足感。

            我们的教育体系,成批的生产的是好强型的人才,越来越少的是自强型的人才。当好强型的人越来越多,他们就会垄断社会的资源,自强的人就没有发展空间了。在社会上就会生成一种逆向的淘汰机制。

          还有一个问题是,我们这个社会越来越看重结果,而对过程却不那么的重视。

    我们评价一个人的时候,往往以这个人最后成不成功做为标准。如果一个人成功了,他所采取的一切行为,哪怕是践踏了底线,哪怕是没有道德,我们舆论也会高度容忍。成功人士嘛,一白遮百丑,说明人家有本事。可以看出,社会的功利化越来越明显。

    其实,学习不好,不全是你的错,老师家长大可不必冷眼相对,中国有哪么多状元,哪个成大师了?保持平常心,默默积蓄,说不定,你就是下一个大师!

    最后分享一句,真正的高贵不是优与别人,而是优与过去的自己。你我共勉!

       

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      网友评论

      • SomeWang:简单写两句,学习好坏能否衡量一个人?从这个命题的元素来看,似乎是指的在学的学习,看了文章才发现是别有说法。其实重点是后面的问题,如何衡量一个人?且不说学习情况不能全面衡量,即使多个指标综合起来都很难全面衡量。但作为一个指标,学习的好坏能够衡量一个人在某一方面的能力,所以从这个意义上讲,学习的好坏是可以衡量一个人的某一方面或某些方面的。现在很多人喜欢用逆淘汰这个词,这是一个形容词加上了动词,很时髦,但这本身是有问题的,淘汰,就是去掉劣质的,而这个劣,本身是有局限的,所谓的逆淘汰并不存在,只是,淘汰的是在其他方面可能是先进的,但在这一方面是低劣的,所以才会引起其不适。 社会本身就是多元化的,我们应该承认自己在某些方面的不足,但更要有包容心,允许那些在一方面有能力的人;另外,在游戏规则里,能否给你在你先进的领域发展的机会,恐怕还是要取决于环境。
        高小南: @SomeWang 评论很深刻,多元的社会很多问题都是多角度的。

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