教师有读书的习惯,比读什么书和读了多少书更重要。读书的状态,是最美丽,最令人向往的状态。
老师的事情是多,可是还没有多到,连一点读书的时间都没有,只要愿意读,总是有读书时间的,并且会发现总是在读书的老师,备课效率、干各项工作的效率都会很高,为什么呢?我想读书提升深化了老师的思维,所以,干起各项工作都会井井有条,书生智也。
并且提倡老师多在学校读书,在办公室读书,在教室读书,在学生们能看见的地方读书,老师的读书状态才是对学生们最好的读书引领,对老师读书样子的模仿,胜过千万次苍白地督促。
所以,提倡大家宁可把改作业、备课的工作躲到人后去做,也要把静静地阅读的时间挪一部分到白天、到办公室、到学生们能看得见的地方。因为改作业、备课,这些都是教师职业该做的事,只是“敬业”而已,只有读书才能彰显老师的“专业”形象。
除了读书之外,还提倡老师们要藏书,或借或买,让自己的书架充实起来,可能这些书你买来并不一定会读,但是它们却有着比读还重要的意义,就是时刻告诫自己“我是个读书人”,时刻提醒别人督促自己“你是个读书人”。
可能有人会说,让书躺在书架上,不仅是浪费钱,还是在摆样子作秀,充当文化人,其实不然,你看那精美的瓷器、悠久的古董、美丽的插花,有哪一样是拿来用的?它们本身就是用来摆着看的,它们的出现是为了营造高雅的氛围。
或许你已经发现了这样一个奇怪的现象:一旦把人放进图书馆,他就很容易安静下来,很容易深刻起来,很容易高雅起来。所以,藏书本就是一种文化,站在藏书面前,你的一切行为也都会具有文化色彩。
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