教师有读书的习惯，比读什么书和读了多少书更重要。读书的状态，是最美丽，最令人向往的状态。
老师的事情是多，可是还没有多到，连一点读书的时间都没有，只要愿意读，总是有读书时间的，并且会发现总是在读书的老师，备课效率、干各项工作的效率都会很高，为什么呢？我想读书提升深化了老师的思维，所以，干起各项工作都会井井有条，书生智也。
并且提倡老师多在学校读书，在办公室读书，在教室读书，在学生们能看见的地方读书，老师的读书状态才是对学生们最好的读书引领，对老师读书样子的模仿，胜过千万次苍白地督促。
所以，提倡大家宁可把改作业、备课的工作躲到人后去做，也要把静静地阅读的时间挪一部分到白天、到办公室、到学生们能看得见的地方。因为改作业、备课，这些都是教师职业该做的事，只是“敬业”而已，只有读书才能彰显老师的“专业”形象。
除了读书之外，还提倡老师们要藏书，或借或买，让自己的书架充实起来，可能这些书你买来并不一定会读，但是它们却有着比读还重要的意义，就是时刻告诫自己“我是个读书人”，时刻提醒别人督促自己“你是个读书人”。
可能有人会说，让书躺在书架上，不仅是浪费钱，还是在摆样子作秀，充当文化人，其实不然，你看那精美的瓷器、悠久的古董、美丽的插花，有哪一样是拿来用的？它们本身就是用来摆着看的，它们的出现是为了营造高雅的氛围。
或许你已经发现了这样一个奇怪的现象：一旦把人放进图书馆，他就很容易安静下来，很容易深刻起来，很容易高雅起来。所以，藏书本就是一种文化，站在藏书面前，你的一切行为也都会具有文化色彩。
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