因为美国的心理科学学会做过一张单子，一二年级六到八岁，一定要学会认识时间。认识时间我认为六岁已经太晚了，已经进入集体了，你已经来不及了，所以六岁以前一定要让孩子认识时间。
我们说给你一个钟你就认识了吗？不是。钟是抽象的，跟我今天有什么关系？所以我的建议第一件事要带着孩子画图。我们现在不是非常流行思维导图吗，咱们就画最简单的导图，现在几点钟？我要做什么？
那这样的话孩子就根本没有动力去节省时间。大部分拖延，一是自己的习惯没养好，第二是心理上过不去，不公平。对。这句话太对了，我听过很多小孩子讲。不公平。你让我做完了，你又来一个，那我不做了，无休无止，
你怎么这么贪婪，妈妈你不公平。得允许孩子为自己的时间做主，这个是特别重要的一件事。我看这里边还有一个工具性的东西，是康奈尔笔记法，就是要教孩子去怎么样在课堂上记笔记，您给大家讲讲这笔记法。
这个笔记法特别好的一件事是它有架构，如果我们说记忆这个东西是帮助你收录，还有个遗忘，记这个笔记其实是让你停止遗忘。怎么停止？第一件事情，你在学校听的时候就记笔记，
他给你一分二，一分四，一分三其实，二分之一，三分之二在这里，你上课记，这里有一条线，等你回来以后看你自己记得笔记以后你做一个归纳，就是我们今天讲的热词、关键词。
今天我记了这么多无头无序的东西，我儿子听得好，他全记下来了，记完以后到底这一段是讲什么，回来以后对这个做一个关键词的归纳，在你的左边。一二三四列出来。
然后遗忘曲线是什么？就是在48小时里边你必须复习一次，不复习你今天听过的东西，70%就会遗忘，在48小时里。那我就告诉孩子48小时做一下这个。你写完这个48小时之内，你把这个关键词给我列一下，好，归纳了，有个架构出来。
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