什么样的“丧心病狂”让人趋之若鹜？

丧心病狂作何解？

【解释】：丧失理智，象发了疯一样。形容言行昏乱而荒谬，或残忍可恶到了极点。

这样看来明显是贬义词不是吗？谁都不愿意用这个词来形容对吗？然鹅，我参加了一个培训班，惊奇的发现这里的人都很高兴的自称丧心病狂，什么鬼？

什么样的“丧心病狂”让人趋之若鹜？

见过集各种头衔于一身，在任何人眼中的牛人导师拍照这么萌萌哒的么？

见过正式上面授课之前先拉个群，连续5天，每晚上2小时的微课吗？

见过提前把上课内容分享完的吗？

见过上课不准做笔记的吗？他们说：不用费心去拍照，不用抄的那么辛苦，课件内容我会全部发给你，现在你只要仔细听，把我讲的消化掉！

这些就足以说明“与众不同”，但不足以“丧心病狂”！

DISC国际双证班里没有谁是谁下级，没有谁是牛伽谁是小白，虽然每个人单独拿出来在各自领域都是超级大伽，但在这儿统统只有两种人：学姐和学长！就连主讲人李海峰老师和任博老师也只是学长！

海峰老师允许任何人免费回来参加复训，只要你想回来学习，回来啊，欢迎！于是有学姐学长复训超过25次，是什么样的学习激情能保持这么久？

在双证班有句话：每逢复训胖三斤！嗯嗯，是的，回来复训也好，就近的学长学姐也好，她们无私奉献，每天的茶歇点心时间让人兴奋，种类之多，水果鸭脖牛奶蛋糕枸杞茶应有尽有;情意之长，年长的学姐亲手制作从东莞开车送到深圳;数量之最，吃了3天还吃不完，最后时刻还得让我们“兜着走”！一度怀疑我是不是误入了一个超级大型的零食Party ！

什么样的“丧心病狂”让人趋之若鹜？

我还发现一个问题，为什么双证班的学姐学长都是美女帅哥？

因为爱学习的人必定心灵美，面如其心，心灵美的人必须颜值爆表！

来瞧一瞧呗！

什么样的“丧心病狂”让人趋之若鹜？ 什么样的“丧心病狂”让人趋之若鹜？

别以为我们真的是去疯狂吃蛋糕只会拍照的，我们的课堂更丧心病狂！

从早上9点至晚上11点，中间总共休息2小时，什么意思呢？

一上课就是两小时，老师讲得嗨，一边说着“我从来不拖堂”，一边带着全体学姐学长错过了中午吃饭时间，又拖过了晚餐时间。

更神奇的是，3天都如此，学长学姐们没有一个人抱怨，甚至主动要求老师多讲点再多讲点，说一个真实案例不够，两个也不够，最好是把海峰老师任博老师所有压箱底的活全部讲完，然鹅，他们也绝对愿意，如果给他30天60天的话，他们是一定会这么做的！

更夸张的是，我们的课堂闹哄哄的，完全没有课堂安安静静的样子，每个人恨不得每个人拿上一个大喇叭哇啦哇啦大声吼出心中的答案！还有更丧心病狂的，大叫的，拍桌子大吼的，还有跳上椅子踩到桌子上的！确定这真的是在上课吗？

什么样的“丧心病狂”让人趋之若鹜？

被我这么描述的课堂到底是个什么鬼？接下来见证奇迹的时刻！

DISC是一种识人+善用的工具！它告诉你如何去识别一个人的行为轨迹，你要用什么样的方法与他相处，还告诉你要做的事情中要找什么样的拍搭，让你在家庭生活中母慈子孝，父爱兄善，总之，学了你的人生处处精彩！

DISC分别代表一种显性特质，简单的说：D特质的人关注事情多过关注人，他们速度快，能力强，有主见，有目标预见性，凡事要求高效率，不明白？不要紧，看张图片，也许你就明白了。

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I特质呢？简单的说，主动，热情，愿意与人分享，很好打交道，但同时又极具想象力，容易天马行空，如果用我们熟悉的人物形象表示：猪八戒！

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S呢？支持者，特别关心人，见不得别人难过，就算不是自己的错，只要她看见了却帮不上忙她就觉得是自己的错！然后不知所措。你问她中午吃什么菜，她肯定回复你：“随便”因为她更愿意看到你开心，而你开心她也就开心了！就像电视剧《便利贴女孩》中的陈欣怡！

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C特质的人对人对事心中永远有自己的标准流程，她们心中有规划有目标，重数据讲事实，假如你想要夸奖她一句也有点难度，因为她会要你列出123点。

什么样的“丧心病狂”让人趋之若鹜？

考核成功，我拿到了两张证书：讲师证，咨询顾问证！很开心，然鹅，海峰老师说学习如果没有输出没有转化，那么你手上的再多证书也是白搭。不管怎么样先来见证一下吧！

什么样的“丧心病狂”让人趋之若鹜？

海峰老师说什么都对！他说：每个人身上都有DISC四种特质，关键是遇到不同的事情要调用相对的特质，一般来说I先行，S随后都能解决！那么要不要实践一下？

当然要哇！当天我就拿我家小小猪试验了一番！她是个典型的D特质，很有主见，有点强势，一般我的建议她不会百分百接受，尤其表现在订正作业上，她总认为她不可能错，但毕竟是个孩子，内心其实希望得到肯定，得到鼓励。（这些分析是在学习了DISC课本之后的觉悟。）

以往，她参加比赛之类的，我一般只会跟她说加油，好好比，不会有什么鼓励和肯定（写到这，我是知道我自己是有问题的，一定马上改！）那天她和伙伴们作为大型比赛的特别表演嘉宾，表现很炸，而在那之前她们克服了许多困难，努力练习才拿到了这样的结果，我决定表扬她，（调用I）我给她写了小纸条。她事后说：很肉麻！但是她很开心，后来练习舞蹈也很主动积极！

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当天她的作业表现与平时相差不多，但我并没有像平时用D直接指出错误，而是用I+S的委婉方式表达出来，并许给她美好的结果鼓励她去达成！那天她第一次默默的订正了作业，然后很放心轻松开心的与小仓鼠互动！

什么样的“丧心病狂”让人趋之若鹜？

最后，感谢DISC，感谢海峰老师任博老师，感谢各位学长学姐，感谢班班团团推推！课堂内容的转化在持续中，持续成长！

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