生活中习惯了惯性思维，会表现为事事按部就班，因循守旧，最有名的小说人物是契诃夫写的“装在套子里的人”。
的确，日常生活没有那么多惊奇，白开水一般的日子不知不觉溜走，显得索然无趣，不过罗曼罗兰说的非常好，“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
这就提醒我们要打破惯性思维，换个角度看生活，尝试着一点发散思维，也就是求异思维。
举几个例子。
切苹果习惯竖着切开，如果尝试横着切会如何。吃西瓜习惯竖着切成一块块，如果大小合适来个横着一刀切，一人一半吃掉，如何。
不吃晚饭这很正常，很多人吃点水果就可以，有次遇到一位老兄说他不吃午饭吃晚饭，非常诧异，直觉思维还可以这样吗？后来自己实验一次，还真可以！
最近又见识了一次创新思维做法。
家里买的咸鸭蛋太咸了，以至于一块块切开后，先吃鸭蛋黄，大部分鸭蛋白就浪费了，毕竟一次吃不完就不愿意再吃。
后来，爱人想个办法，把鸭蛋切成小方块形状，非常小的一点点，当做咸菜，关键是吃多少取多少，余下的没有动筷子，再吃也可以接受。
我赞叹这就是创新思维，小事不小，不浪费。
最近搞了一个家庭课堂小活动，感觉也属于创新做法。
孩子毕业回来后，在家网上投简历找工作，平时时间很充裕，想到一起做点啥来，毕竟参加工作后一家人聚在一起难得。
想到可以搞个家庭小课堂，每天轮流分享一节课程，晚饭后，时长控制15分钟，内容自定啥都行，形式用讲课方式，在黑板上写写画画，才有感觉。
我提出这个想法后，儿子积极支持，并立即网购了白板，支起来后效果非常棒，客厅秒变课堂。
我开讲了第一课，“心理健康概论——拿得起放得下想得开”，当时约定十五分钟，没成想我惯性思维当做大课论述，可想而知两位听众不太配合，后来中间又有听众接电话，导致课程仅仅说了点“内涵外延”。
后来约定，时长不可超出，毕竟这只是活动而已。目前已经进行了一人一次第一轮分享，效果不错。
分享什么不重要，重要的是分享这个过程，以及聚在一起的时光。
家庭课堂这个活动算是求异思维吧，其实就是稍微改换看事情角度，把课堂搬到家里，把家庭角色变作讲者听者，当然我的最初逻辑是“费曼学习法”，智慧不会随着年龄自然增长的，而要输入和思考，最好的学习方式就是讲出来。
无论工作还是生活，创新思维并不难，本质就是求异思维，就是“积极、正向、阳光”心态，行动起来稍微做出一点点改变，这在心理健康咨询中也最为常用。
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