上周，写作班一个小朋友发私信跟我聊了聊。
她觉得成绩不理想，其实从这次的成绩可以看出，她的基础还不错。我觉得，她意识到了问题，自己又很想进步，只要找对学习方法，进步的空间是很大的。
她想刷题，这是可以的。但是只是刷题，不一定能解决问题。如果要刷题，也要是有效的刷题，我提出了考后100分的建议。
我建议她把薄弱的学科利用假期，听微课学习，夯实知识点非常重要。
还有一个情况，我其实已经暗示过几次。学习任务重，可以先申请最近一段时间不上交写作作业，也是希望不影响她学习。班内也有其他战友提出，中学生学校让带手机吗？我们都希望她放下手机。
能够不受电子产品干扰的人太少了，成年人都没有几个。我担心，手机让她分心很多。这一次，我再次建议，让她把手机给妈妈保管，请妈妈一起监督。不知道她在生活中有没有改善？
昨天的输出，她聊到另一个烦恼，交友不慎。原来爸爸去学校了解情况，老师们认为她是交了不好的朋友导致成绩下滑。
这是一个重要的外因。我们都知道：近朱者赤，近墨者黑。与一个人相处久了，很容易在潜移默化中受到影响。益友堪比成长路上的良师，自然是多多益善。损友犹如成长路上的“蛀虫”，敬而远之比较好。
我说这是一个外因，我也是希望她能客观地看待朋友的这个问题。不是说和成绩好的人交朋友，你就一定能受益匪浅；也不是说和成绩坏的人交朋友，就一定会退步。
成绩只是综合素质的一方面，有很多成绩不好的孩子他们品质优秀，乐观开朗。也有很多成绩优秀的孩子他们品质恶劣，危害社会。所以，朋友和成绩不应该挂钩，应该就事论事。善于发现人的优秀品质，不用分数决定一些。
所以，我从来不干涉学生的交友自由。人的品行，生活态度，兴趣爱好更重要。看看自己究竟被这个朋友什么特质吸引了，如果与他一起，让自己越来越糟糕，我们就要反思。
虽然，手机交友都只是外因，不是根本问题。但是，干扰的事情太多，就不能专心，肯定会影响学习。
我还是希望，小朋友从自己意识到，成绩的退步，是自己主观上不重视。不从内心解决问题，受太多外在因素干扰，要想改变现状，效果可能甚微。
如果真的想改变自己，可以制作一个每日计划表，把每天需要做的事情具体化，一心专注在学习上。放下所有影响学习的事情，经常提醒自己的目标，保持头脑的清醒，才能有助于提升自己的学习。
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