《被讨厌的勇气》是日本的作家岸见一郎和古贺史健所著。内容是有关于“自我启发”之父阿德勒的哲学课。这本书是从一个青年和哲人的对话来写的，在他们的一问一答之间，把一些哲理问题解释的浅显易懂，很多内容却很让我警醒。
今天讲的是他们的一个辩题“愤怒都是捏造出来的”。文中青年讲了一件关于他自己的一件事情。一次在一个公共场合，当时青年穿了一件他下狠心买下的好衣服，被服务员不小心洒了咖啡后勃然大怒，并大发雷霆。他本是一个性格温和的人，但是他觉得自己当时完全是一种自己也无可奈何的不可抗力，根本无法抑制住怒火。
而哲人认为他并不是“受怒气支配而大发雷霆”，完全是为了大发雷霆而制造怒气，也就是说，是为了大发雷霆这个目的而造出愤怒的感情。哲人的说法真的让我匪夷所思，但是听了哲人的解释，却发现这正是自己对待儿子学习问题时，无法自控的发怒时，百思不得其解的原因。
哲人解释说是青年先产生了要大发雷霆这个目的，就是想通过大发雷霆来震慑犯错的服务员，进而使他认真听自己的话。作为相应手段，他便捏造了愤怒这种感情。因为你感觉讲道理太麻烦了，所以想用更加快捷的方式使并不抵抗的对方屈服。“愤怒”只是采取的手段而已。
看了这段话真的太有感触了。我对待儿子学习时的方式就是这样。儿子经常说我，妈妈你本来很温柔的，为什么现在变得这么凶。现在想想，我就是想采取这种“愤怒”的手段，让儿子屈服的。跟他讲道理太麻烦了，经常油盐不进的，说到后面烦起来，就直接暴怒了。想用这种方式让儿子快速屈服，省下点时间去学习。然而，结果往往欲速则不达。我用了最不好的方式达到了最差的结果。
文中哲人还举了一个例子，一个在大声训斥女儿的妈妈，突然电话响了。刚开始接电话时她还是带有一些怒气的，但是得知是孩子的班主任时，语气立刻就变得彬彬有礼，然后接完电话又继续训斥女儿。所以哲人继续提出，所谓愤怒就是可收可放的一种“手段”而已。
这也解释我自己，为什么平时对他人都可以温柔，而只有对待儿子学习时会这么容易暴怒。其实就是我想用“愤怒”的手段，快速控制儿子，让他听我的指挥，认真学习。
今天，当我了解自己的心理以后，多少会懂得去控制自己，不要愤怒，不要用这种手段去欺负孩子。我想，敢采取这种“愤怒”手段对待的，也只有对待弱者了。这是不是就是说我欺软怕硬啊？
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