旖旎读书||《如何阅读一本书》之启蒙阅读教育的重要性

旖旎读书||《如何阅读一本书》之启蒙阅读教育的重要性

“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”
                                                                       —惠普尔

儿时，最遗憾的事情就是父母没有在黑暗的床边坐下来，为我讲一则《小红帽》的故事；最难过的事情是父母没有静坐在桌前，陪我一起读一本插画书；更后悔的事情是陪了我一整个童年，记忆中没有一本书的印象。

我总是会羡慕有父母陪着一起读书的孩子，看着爸爸夜晚安详读书的样子，听着妈妈温柔的读书声音，他们一定会睡一个好觉，做一场美梦。然而，遗憾已成过往，往事不再追忆，过去的遗憾终会让我知道，对孩子启蒙阅读教育的重要性。

父母是孩子的第一任老师，父母的引导对孩子未来的人生发展起着至关重要的作用，而培养孩子喜爱阅读的习惯应该从小开始训练。

基础阅读是一切阅读技巧的根源，扎实的阅读根基是父母的第一要义。

基础阅读分为四个阶段

第一阶段：准备阶段

准备阶段是针对幼稚儿童阅读训练的第一阶段。

俗话说的好，“子不教，父之过。”孩子的行为习惯都是模仿大人而来的，所以，一个成天看电视、打牌的父母亲，怎么会在孩子的阅读中有一个好的引导呢？

此时，阅读的环境就很重要，妈妈可以买一些带图的卡片，散落在家里的床上或者桌子上，色彩鲜亮的卡片会对孩子有很强的吸引力，孩子立马就好把玩起来这些彩色的卡片，这个时候，父母可以用手指着卡片上的图画，告诉孩子这个是汽车还是苹果。潜移默化之中，宝宝大脑里就会形成对一项事物的具化，下次再拿出这张卡片或者实物，宝宝一眼就能认出来这是什么。

所以，父母对幼稚儿童对事物的认知的培养会对孩子第二阶段的认字能力有很好的提升。

第二阶段：认字阶段

孩童对具象事物有所反应的时候，认字便是一年级学生典型的学习经验。

这个时候的孩子开始接触更多陌生的汉字，学习识字的阶段，父母不妨陪着孩子一起通读短篇文章，从认识一个字进阶到一个词、一个成语再到一句话、一段话的阅读与记忆，可以提升孩子主动阅读与识字的能力，这样会为第三阶段又做了一场好的铺垫。

第三阶段：字汇增长及对课文运用

到了三、四年级的时候，字汇阅读及对课文运用就显得尤为重要了。这时候父母就要选择适合孩子的书籍，通过订阅学生书刊，保证书籍源源不断的更新，可以促使孩子的阅读兴趣持久性的发展。

此阶段的孩子接收能力很强，所以父母挑选书籍时应该秉持多样化的原则，在童话故事、自然百科、人文历史、中外名著、科幻读物等多种不同系列的书籍中涉猎，可以扩宽孩子的视野也可以让孩子的兴趣更加广泛。

第四阶段：成熟的阅读者

初中以后的孩子可是算是主动阅读的群体，此时的孩子有自己的认知能力，会对自己喜欢的事物做出选择，所以此时的父母完全可以不用主导孩子阅读什么书，或者应该怎么读。因为他（她）俨然已经成为一名成熟的阅读者，他（她）可以徜徉在天地间，了解自己想要知道的天地万物，而此时的父母就是孩子最好的观赏着。

父母的启蒙阅读教育，使孩子从阅读中懂得了以礼待人、关爱长辈、谦让、分享等美好品质，父母的言传身教是形成孩子好习惯的模版，好的读书习惯让每一个人受用一生。

品味阅读中的精髓，激励人们上进，陶冶我们的情操，丰富我们的头脑，这是最有意义的事情，让阅读永远伴随着孩子成长，是我们每一位父母愿意为之努力的。

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