一节课中，如何利用群学提升教学效果？
小组合作不失为一个好用的方式。
一、讨论内容指导
体会诗人在每一联中的情感可以从以下几个方面展开。
1.让学生说出每联诗歌的意思。
2.知人论世，出示写作背景。
3.抓句眼，围绕句眼展开充分的想象。
4.品析该联的写作手法。
5.创意朗读
二、合作形式指导
1.一名主持人主持全局
2.主持人可根据内容分配任务
3.展示时尽量全员上场
三、对小组合作评价
1.未参与者，老师随机提问。
2.对小组团队进行评价，表扬最佳小组
一节课中，如何利用群学提升教学效果？
小组合作不失为一个好用的方式。
一、讨论内容指导
体会诗人在每一联中的情感可以从以下几个方面展开。
1.让学生说出每联诗歌的意思。
2.知人论世，出示写作背景。
3.抓句眼，围绕句眼展开充分的想象。
4.品析该联的写作手法。
5.创意朗读
二、合作形式指导
1.一名主持人主持全局
2.主持人可根据内容分配任务
3.展示时尽量全员上场
三、对小组合作评价
1.未参与者，老师随机提问。
2.对小组团队进行评价，表扬最佳小组
从教以来，自己讲过很多次公开课，也做过示范课、引领课（仅仅一次），在语文教学的道路上一直都是一名学习型教师。今天将...
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——品《使至塞上》有感（七） 使至塞上 唐 王维 单车...
苏轼评价王维:“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。”读《使至塞上》大家能够从哪句诗中体会到画面的美？ 生...
使至塞上 [ 唐·王维 ] 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候...
使至塞上 再一首律诗
使至塞上 单车欲问边 属国过居延 征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长河落日圆 萧关逢候骑 都护在燕然 我工工整...
王维 单车欲问边，属国过居延， 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
2016年10月23日24点 孤身欲寻路，前程至青山。 国道通塞外，黄河贯平原。 五当朔风紧，成陵飞雪翻。 微博刷...
本文标题：【教学反思】让小组合作“活”起来——以《使至塞上》为例
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/zohwvdtx.html
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