“不在其位，不谋其政。”或许是没有在那个位置，不明白其中的难处。
yi情当前，每个人身抗一条线，可这条线真的牢固吗？
01.
疫情当前，所有人吃住在校，不得离开。这是校长的原话 可是，真正能落实到位吗？
一个个离开的老师，离开的是运气好，没有离开的是运气不好，难道只能这样界定吗？
yi情当前，不应该一致吗？可是，两极已经分化，这让不能如愿的老师该用什么样的心态待在这里呢？
难道不该一视同仁吗？除了的特殊情况。
02.
避免交叉，实行餐厅分流吃饭。
一三五年级早吃20分钟，二四六年级正常时间吃饭。
出发点是好的，可是，在实践过程中，出现的意外难道不能立马纠正吗？
11点40分，一三五年级排队吃饭，正好12点陆续吃饭完毕，二四六年级浩浩荡荡而来。
两队相碰，谁让谁？你挤我推，这样出现安全事故谁负责？
一个一米五的的大门，二四六年级四队而来，迎上吃过饭零零散散回寝室的人，这该怎么办呢？
最主要的是，老师发现这个问题了，建议领导考虑一下，再开一个小门，以解决分流问题。
可是，建议始终石沉大海，出了事却让老师负责，老师发现问题学校告知却没有得到却良好解决。这样很难办啊？
一个箱子应运而生。里边乘着意见箱，老师有意见可以随意提，只要是有利于学校发展的问题，立马解决并给予奖励。
这样的方式老师更有归属感。
领导有领导的想法，老师有老师的意见，两看两相厌，教学能好吗？
让每一个箱子都可以说话，让老师们有幸福感，这样的幸福来源于学校给予的幸福，这份幸福来源于学生给的幸福，这样的幸福来源于自己的内心幸福。
期待这样的学校，期待这样的领导。
或许是理想注意吧！
但是在书中、在生活中确实看到真正为老师谋福利的领导啊！
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