《奇葩说》第七季火了一个高考状元——刘纯懿，她的火不是因为高考状元这个身份，而是作为一个曾经的高考状元、现在的北大在读生，她解释不清楚“内卷”的含义。
第一次面对导师和嘉宾时，她多次提到了“内卷”，并且认为其他人不懂这个词的意思，但解释来解释去，她自己也没有说清楚。
是她表达能力有问题吗？不是的，是她自己就没有弄明白。
读书也是如此，不是读完了就明白了，能讲明白书的主旨和重点内容，那才是真的读懂了。如果能回答别人关于书籍的问题，那就是读透了。
事实上，读懂一本书并没有那么容易，但也没有想象的那么难，在《如何阅读一本书》中，就给出了读懂一本书的方法：分析阅读。
分析阅读的重点是理解，就是要咀嚼与消化一本书。
作者将分析阅读分成了三个阶段，每个阶段都有其相应的阅读规则，按照这些阅读规则去阅读一本书，就能快速的“榨干”一本书的精华，让书籍内容为己所用。
下面，我们一起来学习一下这些规则吧~
第一个阶段，找出一本书在谈些什么的主旨
分为四个规则：
规则一：一定要知道自己在读的是哪类书籍，最好能在阅读之前就知道，最次也要在看了书名、序言和目录后知道；
规则二：用简单的一句话或一段话来总结整本书的内容；
规则三：找出书中的重要章节，看他们是如何组成一个整体的；
规则四：找出作者要问的问题，即本书的骨架。
这就像是我们语文考试时的阅读题，怎么弄清楚一段文字的中心思想。
首先，要知道文字内容是属于哪个分类的，单纯的抒情还是叙事，再或者是社会现象？其次，用一句话总结出重点内容；第三，哪几句话比较重要，通过什么来体现其重要性；第四，这些内容采用的什么结构？递进还是总分总，亦或是平行式？
把做题的方法用在阅读上，拓展开来即可。
第二个阶段，诠释一本书的内容规则
和第一个阶段一样，也分为四个规则：
规则五：找出重要单字，准确的理解作者要表达的意思；
规则六：找出书中最重要的句子的主旨；
规则七：通过这些重要句子之间的相关性，找出其基本论述；
规则八：作者提出的问题是否都已解决？答案是什么？
整本书的内容太多了，并不容易，那我们可以采用化整为零的办法去逐个击破。
先找到重点字，通过字找到关键词，再延伸出重要的句子。把这些句子都集合在一起，分析它们之间的相关性，找出其结构。看这些重点内容是否回答了作者的问题（一般在序言、书籍以及每章开头会提出问题）。
如同建金字塔一样，一步一步的往上搭建，难度自然就降低了。
第三个阶段：批评式阅读的规则
批评在这里是褒义词，所谓尽信书不如无书，一本好书虽然是作者几十年的经验总结，但因为当时的环境，肯定也有其局限的地方。
比如，古典老师在《拆掉思维里的墙》一书中提出，年轻人要先创业不要着急买房。这个观点我就不赞同，在这个满大街都是创业公司的情况下，能存活超过5年的公司有几个，而买房则是稳赚不赔的投资。
古典老师这本书出版于2010年，10年间，一线城市的房价翻了5倍都不止，当初没有买房的，现在连后悔的机会都没有。
当然古典老师提出的这个观点，是适用于少部分非常有能力的人的，只是不适用于多数的普通人而已。
这也是《如何阅读一本书》里的规则九：赞同或反对作者某观点之前，必须先做到充分的理解了这个观点。
规则十：不赞同作者的观点时，要理性的表达自己的意见，而不是争论或者无理辩驳。
规则十一：不赞同作者的某个观点时，要拿出理论和事实依据。
规则十和十一不仅用于阅读书籍上，在人际交往中也很重要，这点本杰明·富兰克林就做得特别好。
他在《富兰克林自传》一书中说：
“如果我并不认同对方的观点，便首先指出对方的看法中可能正确的那些方面，然后提到在我看来在当前的情况下好像还有些不妥的地方。”
因为如此，富兰克林给人留下了谦虚的好印象，他提出的建议大多都能被采纳。
最后，作者还出给了批评式阅读的四个标准：
证明作者的知识不足；
证明作者的知识错误；
证明作者不合逻辑；
证明作者的分析与理由是不完整的。
当然这些标准是，只有在你不赞同作者的某个观点，且有事实依据的情况下，才能用的上的。
以上这些分析阅读的规则，不说是运用到极致，只要做到熟练，基本就能读懂一本书了。
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