期中考相对于期末考来说，主要考察学生前半学期的学习成果，是为了检验学生半个学期所学的知识而进行的一次考试，有利于学生比较正式地检验自己平时的学习水平。
最近中小学都处于期中考阶段，部分学校可能还没进行期中考，但大部分学校都已经结束期中考一个多星期了，学生的成绩也已经公布。
根据这个成绩，学生可以通过总结这次考试，及时的调整学习心态和方法，从而更有效率的进行下一阶段的学习。
然而，考试过后总结往往是我们最容易忽视，实际却很重要的一步。
尊敬的家长：
在期中考试后您是如何关心自己的孩子的？
关心的效果如何？
下一步应该怎么做？
那些是我们切实可行的办法？
侧重点应该在那里？
各位考生：
你是否发挥出了自己满意的水平？
你达到自己的目标了吗？
你进步或退步的原因是什么？
你在考后自我总结与反思了吗？
期中考过后学生容易闯进的学习误区：
误区一：期中考考的不错，最近可以放松一下；
误区二：离期末考试不远，再怎么努力也提不高分数；
误区三：别人考的好，就按照别人的学习方法来学。
无论是对着分数无奈叹息，或者是放松警惕，都是不明智的。期中考试是学习的最佳检测补救时机，此时学生最应该做的是对自己的学习做一个分析总结
家长应该协助孩子诊断学习，通过期中考成绩发现深层次的学习问题，及时调整，彻底根除学习症结，不仅能帮助孩子在期末考试中打个“翻身仗”，还能取得今后学习上后发制人的惊喜成绩。
总结经验 谱写新篇
通过总结，我们查漏补缺，找到新的目标，为之努力。学习正如吃饭，而考试失败则就像是饭中的一粒石子，你总不能在人生中对知识最渴求时，因为一次的失败而放弃学习，正如你不会因为饭中有一粒石子而饿着不吃饭。
高冠教育名师团建议的分析总结：
一、期中考失误主要原因一般有三种情况：
1.对教材中的观点、原理解有误，或理解不广。不深。不透；
2.对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用；
3.表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。
只有制定针对性的学习训练，才能发现问题。
二、期中考试常见问题及解决方案：
1.考试粗心，怎么破？
没有粗心这回事。作业或者考试失误的主要原因是练得太少了，基本概念不清楚，不够熟练，准确率低。放弃这个观点之后我们才有可能认真查找原因，制定训练计划，获得真正的提升。
2.综合性大题不会做，怎么破？
缺乏知识点梳理，不懂得如何去总结考点和题型加强总结的方法和题型分析能力。
3.基础不好，上课听不懂，怎么破？
提前做好课前预习，课上记下不懂的问题，课后几时问老师。周末复习遗漏知识点。
4.考试时间不够用，怎么破？
缺乏应试训练，主要是平时做作业或练习的时候没有时间观念，往往造成平时拖拉，一到考试的时候就时间不够用。
三、考卷分析策略九字诀：
1.马上写
首先，学生把错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学详细写出正确的过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。
2.及时析
及时写出对试卷的分析内容，包含以下两步：
（1）综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误。
（2）在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。
3.经常翻
试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，已达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律和目的。
四、六种有效的学习方法：
1.制定合理的学习计划
合理安排，制定科学计划。复习计划是复习工作的前提条件，制定复习计划，是实现计划目标的重要保证。平常学习好的同学要善于归纳、总结，利用复习的机会巩固基本知识、技能，由此及彼，重在知识的迁移，在训练能力上下功夫，做到触类旁通，使自己学习水平再上新台阶。基础薄弱的同学更应充分利用这次复习的时机，狠抓基础，做到复习到位，消化到位，力争经过复习能有较大的提高。“没有最好，只有更好”让我们以此来鞭策自己，激励自己。
2.必要的课前预习
预习可以使自己发现旧的知识结构中的薄弱环节，并在上课前迅速补上这部分知识，为听课扫清障碍。不经过预习的听课，只能是老师讲什么就听什么，分不清难点和重点，失去了听课的目的性和选择性。而预习后再听课，学生对于什么地方已学懂，什么地方还不会，已经心中有数。这促使学生把注意力集中在难于理解的知识上，从而加强了听课的目的性。这样，在预习中弄不懂的地方，他们会听得更专心。
3.听好45分钟课
争分夺秒，上好复习课。谁吝啬时间，时间就对谁慷慨；谁荒废时间，时间也就荒废谁。我们要抓住分分秒秒，少讲空话多做实事，提高学习的效率，从上好每一节课做起。这些复习课都是复习中的重中之重，都是老师精心准备的。他们看似都在重复平时学过的内容，其实已是一种浓缩，一种总结，更是一种提高。这些课有助于大家理清复习的思路，提高复习的效果。所以我们要跟着老师的讲课节奏，做好课堂笔记，听好每一分钟的课。
4.及时纠正错题
订正错题实质上是学生对学习的一种自我监控过程，目的是将隐含在错题中的各种信息转化为显性或隐性的知识，以利于知识的存储、运用，实现知识的分享、交流以及知识的转化与创新，促进学生有效学习。
5.做读书笔记和摘要
在复习过程中整理笔记，是指要把预习、课堂学习和复习等学习过程中所记的笔记串联起来进行一定的加工和整理，使其成为一份经过加工和提炼的复习资料。整理笔记的过程往往是一个知识深化、简化的过程。所以，它要求索引清楚，中心突出，内容精练，最好还有自己的独到见解。这样，可以使这份经过加工整理后的笔记成为阶段复习和重要考试前复习的得力助手。
6.具备多种思维方法，不断思考探索
复习的内容不能仅仅局限于重复课本的内容上面，而应该在复习旧知识的基础上不断地进行探索和有所发现。所谓"温故而知新"也就是这个道理。要在复习的过程中进行探索，最根本的办法就是"质疑"，也就是提出问题。对于知识，不仅要知其然而且还要知其所以然。
网友评论