我也奖励学生四颗糖

            我也奖励学生四颗糖

著名教育家陶行知先生有很多故事，其中最出名的莫过于“四颗糖的故事”。我今天也效仿一下先生，用四颗糖奖励犯错误的学生。不同的是，先生用四颗糖奖励一个学生，而我用四颗糖奖励四个学生。

事情的经过是这样的。

临近中考，各学科老师都反映时间不够用，想每天利用十五到二十分钟进行辅导强化。经多方协调，午饭后，从十二点五十到一点半，给物理和化学两门学科各安排了二十分钟。复习完之后，学生不再去寝室休息，而是直接趴在课桌上休息，由这两科教师轮流看管。

为了确保这个时间段学生能够学习和休息，我也加入了看管学生的行列。

今天辅导结束，不少学生上卫生间。之后，学生们陆陆续续返回教室。然而，迟迟不见崔、孔、刘和闫等几位同学。他们会去哪呢？我跟化学老师琢磨了一下，觉得现在这个点儿，他们要么是去篮球场打篮球，要么是去园子里偷果子吃。

我们俩协商了一下，我在教室维持秩序，化学老师到下面去找人。十来分钟之后，他们几个被化学老师从遣了回来。看着一个个汗流满面的样子，不用问，果然是去打篮球了。

强身健体可以，但不是这个时候。我常常对学生们说：“在合适的时间干合适的事情。”午休时间偷偷跑去打球自然是不合适的时间干不合适的事情。

本来，我想着他们上完课后会累得赶紧睡觉，毕竟晚上还加班学习，没想到居然大上午跑去打篮球！况且，我下午前两节有课，这样一来，我的睡眠时间也跟着泡汤了。不行，他们得为自己的错误买单。

我让他们每个人在教室里进行原地体能测试，一个个都乖乖地照办了。只是，根本没有吃苦耐劳精神，本来很简单的事情却磨磨蹭蹭十几分钟了没多大效果。在他们的提议下，我又换了种方式。

我并不是非得让他们做够多少个，仅仅是想通过体能训练来简单地惩罚一下。就在他们一个个因为换了方式欢快地做的时候，我悄悄拉开了电脑下方的小抽屉。嘿，抽屉里恰好还有四颗糖，正好给他们每人分一个。

在午休结束的时候，我给他们喊停，让四个人站到一起，递给他们每人一颗糖。这些娃呀，刚刚接受完惩罚，我还没有给他们解释为啥一人奖励一颗糖，就有人把糖纸撕开了！

“哈！你们都没问问为啥给糖，拿着就吃？”

有个孩子立马说：“谢谢老师！”

我吸了一口气，笑着对他们说：“虽然你们犯了错误，但你们也接受了惩罚。之所以又奖励，是因为你们犯错误之后很听话，老师让干什么就干什么。老师奖励的是你们的态度。接下来，知道以后怎么做了吗？”

“老师，我们以后不再乱跑了！”

“老师，对不起，因为我们，影响你也不能休息。”

“老师，谢谢你原谅我们。”

“老师，谢谢你给我们一次认错的机会。我保证下午上课不睡觉。”

听到他们一声声诚恳的语言，我的困倦也消了很多。

下午的课上，我特别关注这几个孩子，除了小孔，偶尔有瞌睡的迹象以外，其他孩子表现都很好。

面对学生的错误，严厉呵斥是一种方法，冷静对待也是一种方法。在教育者来说，有了冷静，就有了走近孩子最好的契机，我们的思想工作就会起到真正的作用。一颗糖，还饱含着对学生的尊重。又有谁说，批评和惩戒里没有尊重和爱呢？