成果形成后要产生一定的影响才能证明其价值。如果成果产生后，社会上没有一定反响，那么就无法知道其影响，更不用说效果了。因此，了解成果影响的表现方式，对推广成果有非常重要的作用。
那么推广成果的方式主要有哪些呢？
一.全文复印。如果你的成果被别人全文复印，说明成果的影响就非常大了。
二.内容摘编。有些著作，会摘录其他人成果中的核心或部分内容，这也算是影响的一种表现。
三.篇目索引。篇目索引带有推荐阅读、值得关注的意思，故如果你的成果能够被篇目索引，说明成果的影响力还是蛮大的。
四.观点引用。你的成果被发表后，能够被他人引用，证明成果受到了关注，产生了一定的影响，说明被引用也是一种好事。
五.收录文集。如果你的成果能够被某个专本的期刊全文复印，说明成果产生了一定的影响。
六.引发评论。例如，你的文章或著作出版后，有人写书评或分析性文章，哪怕是简短的评论，也是成果产生影响的一种形式。
七.实践运用。你的成果产出后，被其他学校、教师学习，并运用到了教育教学实践中，必变了教育教学的现状，这也是成果产生影响的一种重要表现。
八.引发争鸣。成果发表后，有人持不同的意见，同时也发表有针对性的文章或著作，与你的观点向左，甚至引起教育主管部门的关注，也是产生影响的一种表现。
九.文献参考。你的成果能够进入他人作品的参考文献中，显然也是对使用者产生了一定的影响。
十.被抄被盗。成果发表后被他人在研究中抄袭，著作出版后被盗版盗印，也是成果产生影响的垂委表现。被抄袭盗版严重损害了研究者的知识产权，但丛成果影响的角度来看，却是有影响的表现。这说明这项成果具有价值，如果没有价值，人家连抄都不会抄，更不会去盗版了。成果被抄袭盗版后，“成绩”成了抄袭盗用者的了。我们并不希望成果被抄袭，被盗用，还是希望人们能够通过正常的使用途径，使成果的影响发散出去。
除上述十种推广方式外，发表在互联网上的成果的阅读量、转载率、支持率、评论数，回帖量，下载率，点赞数等，也可作为衡量成果影响的参照因素。
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