01

我有两个朋友。

一个夫妻俩都是公务员，一个儿子，10岁，孩子是自己带。在孩子上网课期间，因为他们夫妻俩都要上班，孩子一个人在家。她中午回家做好午饭，跟孩子说：妈妈太累了，于是孩子把碗筷儿刷了，后来天天如此，学习的事也不用怎么管了。

还有一个朋友，两个孩子的全职宝妈，老大是儿子，也10岁了。有一次我带着小宝去她家玩儿，她儿子正在书房里学习，出来给我们打个招呼，又进去看书了。她说现在孩子的作业都是自己完成，该复习了自己就去学了。而且每天帮着做家务，洗碗、扫地，都已经成习惯了。

同样是养儿子，为什么人家的孩子这么省心？会做家务，自学能力强，既勤快又好学，妥妥的暖男。而到自己家，一天到晚都要催促：该起床了、该吃饭了、该写作业了、该刷牙洗脸睡觉了……你说累不累？相当累！

我也想养出省心省力的孩子啊！

02

现在的父母最关心孩子的这三件事儿，作业、考试、课外辅导，孩子的生活和作息大部分都是围绕着这些进行，孩子做家务变得越来越稀缺。当看到这样的报道：孩子学习很优秀，但是生活不能自理，心理不够健康，导致严重的后果，真是令人唏嘘。

做家务可以说是一项基本的生活能力，让孩子学会做家务不仅帮助了父母，更重要的是孩子学会了自立，学会如何处理琐碎的事情，对将来的工作生活、职业发展、人生规划具有深远的意义。

《如何让孩子成年又成人》中指出：

一个人如果被别人手把手地牵着过日子，什么事情都有人帮忙料理，那他就没有机会培养起控制感（mastery），控制感是自我效能理论的核心。

自我效能是一项关键的心理特质，著名心理学家阿尔伯特·班杜拉（Albert Bandura）认为，具有这种心理特质的人“相信自己有能力组织和执行行动，能够处理潜在的状况”。

既然如此，让孩子学会做家务，是我们的权利也是我们的责任。

摒弃旧思想：觉得孩子还小，做家务就是帮倒忙，顺其自然吧，长大了就会了……万一等到孩子已经成年，还是十指未沾过阳春水，等到他有了自己的家庭和孩子，最着急最辛苦的会是谁呢？

03

凡事要趁早，既然做家务是值得做的事，就从小培养吧。
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对于两三岁的孩子，喜欢像个小大人一样，帮忙倒垃圾、收拾玩具、擦擦地板，只要他可以做，都会乐颠颠的去做。只是不能对孩子期待完美，不要嫌麻烦，让他们因为自己能完成任务觉得自己很能干，就可以了。**

我家小宝刚好处于这个年纪，他经常说：“我自己……”，不让他自己做就不高兴，经常要推倒重来。这些就是这个年龄段孩子的特点，他愿意尝试就让他自己，现在自己冲个奶粉还是挺麻利的。

上了小学的孩子，已经可以做很多家务了。之前没有培养做家务的习惯的，现在才要求孩子帮忙分担家务，有时孩子并不情愿，他会觉得不好玩，没意思，甚至会拿做作业当借口，这时不必强求，慢慢来，先从一个小任务开始，通过完成任务体会成就感，循序渐进。

当然，重要的一个原则：仍然是不要期待完美，不要指手画脚，对于孩子不知道如何做的事，告诉他步骤，然后就交给孩子，自己该干嘛干嘛去就行了。

事后，对孩子表示感谢，但不是过度表扬“你真棒”之类的，用眼神和微笑就好，或者把手搭在孩子肩头简单善意的说声“谢谢你”。必要时，给孩子反馈，告诉他哪里可以做的更好。

我家老大是小学四年级，之前对他的态度就是顺其自然，属于放纵型养育，对他没有什么太多的要求，期望他成长为一个有能力、有担当、身体健康、心理阳光的孩子。现在明白，即便是再简单的期望，也是要顺着一定的原则、形成一定的脉络成长的，不能忽视的就得重视起来。所以，会做家务这个最基本的能力不再是可有可无的了。列上清单，又一项重任提上日程了。

如果一件事值得做，就值得把它做好。

既然让孩子做家务是值得做的事，就值得把它变成常规认真的做下去。