践行学生核心素养提升

    开学在即，课改进行时，专业扎实，全面促进学生核心素养的形成与发展是很重要的。几点心得值得推广:

    首先是凝聚智慧建立教师学习和研究共同体。创设民主、开放和具有建设性的团队氛围，引导教师在读书、学习、思考和研讨过程中相互取长补短，围绕立德树人根本任务，立足课程教育课堂，分需学生研读教材，落实目标，优化教学方式和学习方式，突破教学难点。以达到促进学生核心素养发展与教师专业素养提升的目的。

  二、更新理念，把握课程标准的内容精髓。

  课程标准是实施课程的纲领性文件，是开展教学评价和考试命题的重要依据。我们应该全面认识英语课程的育人价值和育人途径，把握其内容精髓，不断更新教育教学理念，从英语课程的育人价值层面重新审视和定位课堂，引导教师改变传统的以孤立记忆和操练语言点为主的知识导向教学，从浅表性、碎片化和应试的教学模式中走出来转向素养导向的单元整体教学，实践以学生发展为中心的教学模式。从传统知识转向培养能力，从讲解到里面。转向引导发现。从呈现结果转向共主过程，围绕学生不同阶段核心素养的发展目标，重构课程内容。在英语学习活动观的引导下，设计并处置学习活动，鼓励和引导学生在真实、复杂的情境中，利用所学知识解决实际问题，走出教材，超越教材，回归生活，实现课程育人方式的改变。

      教师还要学会借助教学理论，阐释课堂中发生的各种教学现象，审视和反思自己的教学理念、教学组织和学生的学习效果。以培养学生的核心素养为出发点，不断审视自己的教学观念。和方法研究如何在教中学和在学中教坚持从学生、教师和教学内容等不同角度进行反思和自我评价。探索精准高效呈现教学内容的方式，构建有效的师生活动和。教育学的方式有目的的改进和优化教学，提高教学效果。