小飞老师说：
我在逛街的时候，经常看到这种现象。
有些孩子，家里有很多差不多的玩具，但还是要买，不给买就躺在地上不起来，撒泼打滚，哭闹尖叫。
一开始家长还能坚持原则，会说家里已经有很多了，不必非要买的。但孩子根本不听，越是跟他好好说话，他就哭的越大声，最后，家长还是妥协...
但我们不知道的是，这一次次看似无关紧要的纵容，会害了孩子。
溺爱，是残酷的谋杀
这两年，有一个非常有意思的形容词，叫穷人家的“富二代”。
懒惰、自私、无知、傲慢、没教养，不知天高地厚。
这些词，曾是富二代常有的恶劣品质。然而，现在我们发现，不管穷人富人二代，都染上了这些恶习。
2009年，河南罗山县一名23岁的小伙杨锁，活活的被饿死在家中。
据村民透露，这杨锁四肢健全、精神正常，在几个堂兄弟里，数他最聪明，他就是懒死的！
这孩子懒到什么程度呢？
他连大便都懒得走到屋外，就在旁边挖个坑，扒点土盖盖，屋里臭气熏天。
有人给他介绍工作，他嫌苦嫌累不干，蹲着讨饭。
有人给他送肉送菜，他连动都懒得动，眼看着肉坏掉，也不做来吃。
杨锁饿死后，他的事迹被改编成纪录片《罪爱》，惊呆了观众。
当然，没有人天生就这么懒，杨锁的父母是真的把他当成皇帝供着，8岁时父母还挑着他，不让他走路，他想要帮忙做点什么就会被父母阻止。
村里小伙伴一年才能吃上几次的猪油馍，他一天可以吃两次，甚至咬一口就扔掉。
杨锁13岁时，父亲去世了，母亲才发现不对。
母亲想让他帮自己干活，竟然被他直接拒绝，多说几句还要被打。
杨锁18岁时，母亲也去世了。5年后，杨锁终于在一个大雪天，被饿死。
在杨锁独自生活的5年间， 有无数的人帮助他，但他就像一滩烂泥，谁也无法改变，父母死了，他依旧是皇帝......
孩子的性格形成，是不可逆的，幼年时期没有养成良好的生存习惯，长大之后，他们就会拥有非常痛苦的一生。
6岁前，一定要学会对孩子说不！
犯罪心理学家李玫瑾教授说：父母若在孩子6岁之前不对孩子说不，那以后，就非常不好管了。
如果6岁前没来的及，那最多，也不要超过10岁。
因为，6岁以内的孩子，是非常弱小的，他们的一切情绪，就只能用哭来表达，这时候我们想纠正孩子的坏习惯，给孩子树立规则，他们再不愿意，也就只会哭而已。
但，如果是12岁的孩子，那就不得了了。如果那时候才对孩子说，你已经是个大孩子了，需要好好学习了，今天不能再去网吧，我不会给你钱的。
这时候的孩子，会做出多样的反抗，比如离家出走，再比如跳楼，因为ta已经有了自己的价值观，和反抗能力。
这不是李教授危言耸听，她曾经在焦点访谈中就遇到过例子，一个12岁的孩子，只因为被妈妈骂了一顿，便跳楼轻生。孩子妈妈不明白，一个12岁的孩子，怎么知道要自杀呢？
她当然不知道，其实是自己给的爱太多太没有限制了，多到令孩子认为，伤害自己可以威胁到父母。
他知道父母爱自己，只是不知道死亡的含义......
正如前苏联教育家马卡连柯所说：”人们时常说，我是母亲，我是父亲，一切都应让着孩子，为他牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，但这恐怕是父母送给孩子最可怕的礼物。“
给孩子立规矩，抓住1次机会就行了
跟两岁左右的孩子不同，三四岁的孩子哭闹，已经不仅仅是表达痛苦，而是开始带有目的性。在他们产生目的性的瞬间，我们就要开始训练孩子的规则意识，让他们知道，什么是可以做的，什么是不可以做的。
李玫瑾教授说，只需要抓住孩子的一件事，给他做个训练，便能让孩子明白，无理取闹行不通了。
比如像小飞老师开篇所说的孩子在商场无理取闹的情况，家长不用跟孩子多说，抱走就好。
回家之后，把孩子和自己关在安全的卧室里，不要有其它家庭成员。
不要骂，不要打，不要走开，也不要说教，只告诉孩子，我说不行就是不行。
然后就看着孩子哭，等到孩子哭的声音越来越小时，就给他点温暖，用毛巾擦擦脸，帮他缓解一下，但是不要让孩子觉得你回心转意，一定要坚持到底。
这个过程可能要持续几个小时，但这一次之后，孩子就知道，没道理的哭闹是威胁不了大人的，以后他们便不会再这样。
相反，如果你没能坚持到底，每次都抱着他妥协，那孩子就知道，你总会妥协的，他会一次次的试探你的底线，对你说的”不“字根本没有感觉，孩子也就越来越不听话。
当然，这么狠心的对待孩子，可能让孩子跟大人疏离，走向另一个极端。
对此，李玫瑾教授还有应对办法。
在这样严厉的训练孩子一次之后，就要引导孩子跟自己交流了。
当孩子再提出看似不太合理的要求时，家长可以跟孩子说，家里已经有那么多类似的玩具，你跟我说说为什么还要买下它？你要是能说服我，那就买给你。
这时孩子会觉得，原来不是所有要求都不行，原来是可以商量的，他就会跟你说为什么需要它。
当然，你不能每次都被孩子”说服“，要保持三次满足孩子一次的频率，这样孩子就会养成对你说理的习惯，这能让孩子养成理性对待欲望的习惯，而不是脑子一热，就不讲理。
6岁前，还有这些习惯必须养成！
除了对孩子说不，还有很多良好习惯，也必须在6岁之前训练孩子掌握。
1、学会自我控制
学会自我控制的目的，是为了让孩子对自身有掌控力，让孩子明白，暂时的控制住自己，能得到更大的好处，这也叫”延时满足能力“的训练。
李玫瑾教授对此提出了一个很实用的方法——零食训练。
你可以买些孩子喜欢吃的东西，比如巧克力，薯片等。三天给孩子吃一次，这样持续一个月左右，等孩子养成了习惯，你就可以对孩子说，这次妈妈给你的零食，如果你能忍住不吃，三天后，妈妈就给你三倍的巧克力。但是，如果你没忍住吃掉了，那三天后的零食就没有了。
言出必行，父母要严格执行训练结果。
这种训练，可以让孩子非常直观的了解到，原来控制住自己，可以得到更大的好处。
这样的孩子，才有耐性，等孩子大一点，面对学业压力，你对他讲，现在的忍耐，会换来以后轻松一点的生活，孩子才知道你在说什么，因为他对这个是认同的，也是习惯的。
相对比，没有耐性的孩子，别说长时间忍耐学习的枯燥，就是坐四十分钟，他们也做不到，因为临时的满足，总是更有诱惑力。
2、让孩子体味痛苦
有的家长，一点苦都不愿意让孩子受苦，恨不能全部帮孩子代劳，一切以孩子为优先。这样的教育方法，最容易养出自私的孩子。
因为他们从小开始，就是只对学习负责，他们眼中没有过别人，自然也没有同理心。
避免孩子自私，李玫瑾教授说，可以用吃饭这件小事而去训练。
在饭桌上，要有个规矩，大人没有吃饭时，孩子再饿，也不能让他自己先吃。
很多孩子，下午四五点钟就饿了，但吃饭时间是六点多，家里老人不舍得孩子饿着，经常让孩子先吃。这样是不妥的。饿一两个小时，对孩子的身体根本构不成影响。
让孩子体味体味饥饿这种最基本的痛苦，能让孩子有同理心，只有他知道饿是难受的，他才能对饥饿的人，有同情心。
同时也能让孩子心存家庭其他成员，知道他们也要一起吃饭，并且要给没回家的家庭成员留饭，要让长辈先吃饭。
一个小小的吃饭训练，能在给孩子灌输规则意识的同时，让他更加的有人情味，这样长大的孩子，不容易成为心中只有自己的自私狂。
3、要教孩子经历挫折
前几天，武汉理工大学又有一个研究生自杀了，自杀的原因，是被导师刁难侮辱，导师让他喊自己爸爸。
对这件事，我是心痛的，这位导师非常恶劣，他没有资格为人师。
但反观这位学子，他自身也是有一些问题的。人生很痛苦，我们经常会遇到像这种恶劣导师一样的人，经常遇到无论如何也解决不了的事。
经常，我们觉得无力、委屈、愤怒、走投无路。我们觉得自己快要死了，再也坚持不住了，有的人就真的放弃了生命。但其实还是可以坚持的，他们只是没有体味过起死回生的感受而已。
为了应对这种情况，李玫瑾教授说，可以对孩子做一次挫折教育。
她建议父母带孩子去游泳，自己走开，让教练来。
没有人学游泳不用喝几口水的，有时教练会对一帮孩子做训练，碰到不敢下水的孩子，可能一把就推下去了，孩子会极力挣扎，会被呛水，体味到濒临绝望的窒息。
等孩子学会游泳回家之后，一定要趁机问孩子，你今天学游泳，什么感觉？
孩子一定会说，我喝了几口水，当时感觉都要死了，然后拼命挣扎，竟然可以了。
这时你可以对孩子说，要记住这种感觉，牢牢地记住，当你觉得非常痛苦，觉得快要死了时，其实还没有绝望，只要拼命挣扎，一定会活过来。
经历这种引导的孩子，在未来的人生中会更加坚强，他们会知道，没有绝路，只有放弃走路！
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