用心做管理用情做教育

尊敬的各位领导、同仁：

大家早上好！

很荣幸，今天能站在这里和大家一起交流加强学校管理，提高教育成效的做法和体会，不当之处，敬请批评指正。

我今天交流的题目是：用心做管理, 用情做教育。

一、和谐奋进的团队领航，激发教职工敬业奉献的乐业精神

幼儿园发展，教师是根本；提升质量，管理是关键。领导班子是幼儿园的带头人，领导班子成员的素质、作风直接关系到幼儿园办学水平。我在管理上实行人性化的民主管理。对幼儿园的事务，认真听取管理团队的意见，在畅所欲言的基础上，做出决策，使管理团队敢说心里话、愿说心里话，时刻把自己当成幼儿园的主人公，愿意为幼儿园的发展献言献策，增强了团队的凝聚力和执行力。我深知在幼儿园里，只有幸福快乐的老师，才能培养出健康活泼的幼儿。我园63名教职工，其中一半以上都是临聘人员，他们工资待遇低，流动性大，给管理带来了一定的难度，作为幼儿园领导，要用好权管对人做好事，用制度管理人，用情感温暖人，公平、公正对待人，心里要时刻装着全体教师，切实解决教师生活、工作上遇到的实际困难，为教师解决后顾之忧，和睦相处，待人真诚，使教师时常感受到集体的温暖。我园教职工是老中青三结合，能力参差不齐，但凝聚力很强；知识结构并不完整，但心能往一处想；业务水平不一致，但劲能往一处使。凡是幼儿园的事情都优先做，能做到以集体利益为重，不计较个人得失，从而，使我园工作越来越向好的方面发展。

二、创设浓郁的特色教育氛围，充分发挥环境育人功能

幼儿园环境质量与幼儿的成长息息相关，并持久地产生影响，从实用到艺术，从绿化、美化到儿童化、教育化，对幼儿有着强烈的暗示性、渗透性和潜移默化的作用。因此，在教育环境建设中，我园努力营造一个浓郁的特色教育氛围，将环境创设体现主题教学，在教师的精心策划下，各班老师大显神通，在材料的运用上，变废为宝，结合学期主题教学活动创设环境，每一个主题墙不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，我们把幼儿作品，贯穿于幼儿园整体环境布置中，利用幼儿作品装饰班级、楼道环境，挖掘废旧物品，充实区域活动材料，感受废旧资源魅力。环境创设成为了幼儿园教育的“隐性课程”，是一本立体的、多彩的无声教科书。近年来，我园加大投入，不断改善办园条件，为幼儿创造更加优越的成长环境。创设了幼儿面工坊、图书室、音乐室、游戏室、探索室等功能室；对幼儿园西场地进行了水泥地坪重新硬化并形成了地面游戏图、对幼儿园北场地、东场地进行了草坪铺设；改造幼儿玩沙沙池、戏水池，并安装上开花式喷泉、水车及流水管、洗水槽、仿古压水井，以供幼儿进行玩沙玩水游戏，真正做到沙水一体，全方位为幼儿做好服务；对保教楼外墙、中院墙面进行了墙体粉刷，对中院的地面更换了新澳塑胶地板。在校园北边场地的两排白杨树周围，设计了以树为依托的幼儿攀爬组合玩具，购置中型户外拼搭玩具万能工匠和塑料组合攀爬架，为每个班级定制了区域活动隔断组合柜，使班级的区域活动材料摆放更有序，这些硬件设施的投入为幼儿园的发展更上了一个台阶，也使校园环境更加人文和谐。

三、持之以恒抓好幼儿习惯养成教育，落实立德树人根本任务

人们常说：“习惯形成性格,性格决定命运”。好习惯能促使一个人达到成功的目标,实现人生的理想,对人的一生有着至关重要的作用,这也是我们幼教工作的重要内容。幼儿时期的孩子可塑性很大,所以,我们抓住这个习惯养成的关键时期,将幼儿养成教育渗透于幼儿的一日生活中；将幼儿养成教育渗透于环境创设教育中；将幼儿养成教育渗透于游戏活动中；将幼儿养成教育渗透于“五星”宝贝的评价中；将幼儿养成教育渗透于家园互动中。通过“五渗透”的过程，将幼儿园的一日生活及各项活动的实施成为幼儿习惯养成的主要途径，为幼儿的全面和谐发展奠定良好的基础。

四、严格落实安全制度，创建平安校园

我园在抓校园安全管理工作中高度重视制度建设机制，每年定期修订完善安全管理制度，安全管理制度健全，机制完善、运行顺畅。树立安全第一的工作理念，制定切实可行的措施，做到层层负责、层层落实。使各项工作件件有人管，事事有回应。制定安全工作责任追究制度，明确安全责任奖惩措施。坚持园领导班子每天查班、每周值班、周五通报、每月考核、学期奖惩、年度评优。近年我园多次接受省、市、县各项安全工作检查，受到高度评价和肯定。

  总之，我园各项工作成绩的取得，离不开教育局的正确领导和大力支持，离不开我园全体教职工的共同努力，但与上级要求和家长的期望还有一定的距离，与其他兄弟校园相比还有许多不足之处。今后，第二幼儿园领导班子将带领全体教职员工聚众力之所举，集众睿之所为，坚持走“内强素质、外树形象、全面加特色”的发展之路。