D33 今日:《好好学习》成甲
如何通过刻意练习 来掌握临界知识
和提升元认知能力？
作者的方法，分为三个部分:
1）对基本核心知识化小圈儿
“划小圈”作者来自《学习之道》这本书，意思，是持续刻意的进行大量专注训练。
比如，像武术这样的技能力训练当中，
“划小圈”的内容可能是蹲马步、打直拳。
我们需要反思，动作细微的差别，理解这些基本动作的应用，并做到熟练。
在认知能力这样的思维训练中，
划小圈的内容就是对基本概念，临界知识知识阻塞等关键地方进行反复的探索和思考。
直到把这个问题吃透，弄明白。
在课程学习中，就是对基本概念弄清楚。
2）将基本知识组合成更大的知识能力单元。
等我们把掌握的核心知识吃透，就能够和其他知识相关知识组成一个新的知识单元，整体使用。
比如，游泳这件事，刚开始练习漂浮，呼吸，打水等等，
基本技能组合起来就形成了新的技能游泳。
一旦学会游泳就能和其他技能组合了，比如，跳水、水下救救援，这样更大的能力。
学习认知也一样。
比如，对基本的营销概念，市场概念彻底理解透后，就能够建立在这些概念之上的认识，形成市场分析和判断的能力。
即，把一些基本模块吃透。然后，再把已有的知识进行组合，形成各高层次的判断力。
3）在各个能力单元之间构建认知框架。
在对核心概念都吃透，并组合成知识能力单元之后，
接下来就是用认知框架将他们联系和整合起来。
比如，在商业分析中，可以将复利，边际效应，规模效应和品牌效应，组成一个认知框架，来判断一个企业的未来发展潜力。
查理芒果说：你必须依靠模型组成的框架来安排你的经验。
这个模型，就是临界知识；
框架，就是把临界知识组合起来的认知方式。
一旦掌握了这个思考方式，我们就彻底升值了认知能力。
即，我们在思考问题的过程中，运用于认知框架相关的临界知识和其他能力，
将极大提升认知效率，认识深度。
✔️总结：刻意练习掌握临界知识
1）练习：持续大量练习基本单元操作。
明白为什么老师让我们要深刻掌握基础知识的重要性。
2）练习：基本单元组成的更大的能力单元。
3）练习：各知识能力锻炼构成的认知框架。
最后，达到 就会对一个大问题 （比如，一个企业的未来发展潜力）有了深度全面认识。
这三者练习关系：
既，是一种小括号，中括号，和大括号的练习范围关系。
把基本单元练好 小括号；
然后，更大的能力单元，中括号；
然后，再各个能力能力单元之间组成的认知框架，大括号。
达到的级别越高，认识越广越深。
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