【工作】项目式学习（工作室）

作者: Telling谭 | 来源:发表于2023-11-18 18:23 被阅读0次

如何创设情境?

(1)研读课程标准，找出主攻方向：从课标中明确学生应习得哪些必备知识，掌握哪些关键能力，形成哪类核心素养，以便有的放矢地创设相关情境

(2)引导观察思考，鼓励学以致用：处处留心皆学问，处处留心皆问题

(3)建立外界联系，激发创作兴趣：校内校外多渠道联络机制，参观、交流、实践、体验、采访、调查、讲座等

由情境到选题：

·头脑风暴

·思维导图

引导学生将杂乱无章的想法梳理，变成可行的、有意义的项目主题或项目问题

采用“自顶向下，逐步细化”的方法，以组织结构图的方式来建立项目的知识图谱，包括项目分解、项目分工、项目进度、项目预期等。

首先，引导学生组织头脑风暴活动，在项目分解上下功夫，用思维导图勾画问题脉络和解决方法/知识/技能

第二，引导学生理清易于解决和富有挑战的小项目或问题，学会取舍，逐步攻坚

第三，引导学生在分工协作、进度安排和预期成果的规划上着力，训练和培养学生的决策预判能力

网友评论

本文标题：【工作】项目式学习（工作室）

本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/zqkpwdtx.html

【工作】项目式学习（工作室）