为了幼小衔接，小学和幼儿园进行了联合教研。
在这联合教研的过程中，小学里讲了他们对小学的各项要求。
主要重在各种生活习惯的培养。
我自理能力，倾听能力。专注能力，语言表达能力。与人合作能力，与人相处能力。观察能力，探究问题，发现问题的能力等等多个方面。
在幼小教师交流的过程中，幼儿园教师提倡的基础的几个问题，主要是有家长的要求，比如数的分解和组合数的加减法，20以内的加减法等等。
小学的老师说，20以内的加减法不需要，凑10法、破10法也都不需要啊，因为小学的思维是属于竖向和竖的思维，跟他不一样。但是可以学学数的分合。
还有一个是阅读习惯的养成。
然后，在三小学校上了一节一年级的美术课，嗯，画太阳。
然后大家都移步到幼儿园。
小学里的老师参观了幼儿园的文化建设。
在幼儿园多功能厅，听大班老师上了一节体验一分钟。
整个活动结束，我感觉最深刻的就是，我们幼儿园做好自己幼儿园的本职工作就好了，根据幼儿园大纲要求，做好五大领域的内容，你只按量的完成就行了。
一个是我们班的阅读，包括幼儿的语言练习，做的是非常好，幼小衔接是完全没问题的。这也是我们班值得骄傲的。 是我们一直坚持在做的一项工作。
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