社会工作介入留守儿童关爱的实践与思考｜益见

农村留守儿童问题是社会转型时期过程中不可回避的现实问题，是群体性的社会问题。农村留守儿童因缺乏父母的关爱，往往存在监护缺失、教育缺失、利益受损、安全意识不健全等问题。社会工作介入农村留守儿童，体现了我国对农村留守儿童这一弱势群体的重视。本文从农村留守儿童的现状分析、社会工作的概念得出社会工作介入的必要性，提出社会工作者对农村留守儿童的介入途径，促进农村留守儿童身心健康全面发展。

一、农村留守儿童现状

农村留守儿童是指父母一方或者双方在外务工而被留在农村生活，并需要其他亲人照顾，年龄在十六岁以下儿童。农村留守儿童是在社会转型，城市化的进程中产生的。农村留守儿童因父母不在身边，情感上无法享受父母以及呵护，行为上无法享受父母的引导以及教育，这种状况很容易让留守儿童的学习产生影响，还可能导致认识、价值上的偏离和心理健康、性格的偏差。这个问题如果无法解决，不仅会影响他们将来的生活，还会给社会发展带来很多不安全的因素，产生恶性循环，影响社会的发展。

二、社会工作的概念

社会工作的本质是助人。社会工作介入是社会工作者按照自己的助人价值观去设计和实施助人活动并积极吸引受助者主动参加活动，相互配合与协调，从而达到助人的目的。在儿童社会工作和青少年社会工作中，留守儿童是这两项社会工作领域关注的重点对象。社会工作介入农村留守儿童，对农村留守儿童提供学习、生活、心理辅导等方面的服务，缓解他们因监护缺失导致的心理和行为问题，促进农村留守儿童健康成长全面发展以更好的融入社会。

三、社会工作介入的必要性

（一）国家政策的支持

2016年2月国务院颁发了《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，要求推动社会力量积极参与农村留守儿童监护指导、心理疏导、行为矫正、社会融入和家庭关系调试等专业服务。2017年8月，民政部等5部门联合印发了《关于在农村留守儿童关爱保护中发挥社会工作专业人才作用的指导意见》，提出了一系列支持引导社会工作专业人才参与农村留守儿童关爱保护工作的政策措施。这标志着我国农村留守儿童关爱保护工作已经迈入到一个新的发展阶段。社会工作作为一支重要的社会力量，对于改善农村留守儿童生活状态、帮助农村留守儿童健康成长起到重要的作用。

（二）社会工作者本身

目前农村留守儿童存在监护缺失、教育缺失、利益受损、安全意识不健全等问题，各种问题交叉相互影响，仅靠政府之力较难全面的解决留守儿童的问题，这就是需要社会工作者运用专业的工作方法和专业的理论知识全面深入的解决这些问题，协调各种支持性资源来帮助农村留守儿童与非留守儿童享有同样快乐健康的生活。社会工作者本身的专业性、职业性、持久性和稳定性使其成为解决农村留守儿童问题的重要人选，满足农村留守儿童自身成长发展需求。

四、社会工作者对农村留守儿童的介入途径

（一）家庭介入

家庭是最基础的社会场所，家庭亲情教育对留守儿童的成长至关重要。父母由于外出打工，对孩子的心理、行为管教、学习教育等方面都产生很大的负面影响。家庭功能的弱化是导致留守儿童诸多问题出现的主要原因，也成为问题得不到解决的障碍。对于这些问题，社会工作者可以从以下几方面着手：

1、社会工作者利用自身专业的知识与经验，通过开导留守儿童，让他们理解父母外出打工的艰辛，也是为了给他们创造更好的生活条件。同时，社会工作者要与留守儿童取得联系，让父母体会到家庭关爱对孩子成长的重要性。做好留守儿童与父母沟通的桥梁，让孩子感受到一种父母在身边的感觉，有助于孩子们感受到亲情的温暖。

2、在留守儿童外出返乡比较集中的节假日期间，举办亲子活动，让孩子跟父母在游戏中体会到亲情的温暖，增进亲子间的情感，促进彼此间的理解。

3、因父母外出打工，留守儿童在家的监护人大多是祖父母。这种隔代教育，隔代监护人个人素质教育普遍不高，溺爱多于管教。针对这一问题，社会工作者要做好沟通指导，让监护人要提高自身的监护意识跟能力，转变教育方式，严爱结合，防止溺爱。

（二）学校介入

学校是儿童社会化的重要场所，学校对留守儿童的成长有着重要的指导作用。社会工作者要进入校园，与学校领导、老师共同探讨留守儿童问题。

（三）社区介入

社区是儿童成长的关键环境，农村留守儿童的活动大多集中在他们居住地为中心的社区。社会工作者要深入社区，确保农村留守儿童有一个温馨的居住氛围。

1、社会工作者要在社区村民中进行相应的宣传，让村民之间形成一种对留守儿童力所能及的帮助的氛围，营造关爱留守儿童的温馨氛围。

2、社区的文化氛围对留守儿童的成长有着重要的影响。社会工作者可以在社区举办丰富多彩、健康向上的文化娱乐活动，营造文明社区的氛围，让留守儿童在文明社区中受到良好的熏陶。

3、鼓励社区建立留守儿童社区活动中心。

（四）动员社会资源

社会工作者通过动员吸引寒暑假期返乡的大学生以及退休教师等高素质人员为留守儿童提供免费的家教以及学习交流活动，给留守儿童传授学习技巧跟学习经验。

五、结论

农村留守儿童的健康成长关系到农村的未来，国家的发展。农村留守儿童是群体性的社会问题，社会工作介入农村留守儿童问题是一个整合和综合的过程，需要通过各方的努力，包括留守儿童个人、留守儿童父母及监护人、留守儿童所在学校、留守儿童所在社区以及社会力量等各方面的配合，形成家庭—学校—社区联动机制，促进农村留守儿童健康成长。

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